RESUMO
OBJECTIVE: To understand entrepreneurship and entrepreneurial education in the context of postgraduate nursing. METHOD: Qualitative study based on Grounded Theory. The theoretical sample consisted of 15 master's and doctoral students and seven professors from a postgraduate nursing program at a university in southern Brazil. Individual interviews were conducted between August/2018 and February/2019 in a location defined by the participants, in general the University. The data were collected and analyzed simultaneously by initial and focused coding. RESULTS: Three categories and 11 subcategories emerged that, interrelated, represented the phenomenon "Glimpsing entrepreneurship and entrepreneurial education in postgraduate nursing". CONCLUSION: Entrepreneurship and entrepreneurial education, in the context of postgraduate nursing, were understood as incipient and promising processes. In this sense, it is necessary to intensify studies to demonstrate the entrepreneurial possibilities of the area.
Assuntos
Empreendedorismo , Estudantes , Brasil , Humanos , Pesquisa Qualitativa , UniversidadesRESUMO
ABSTRACT Objective To understand entrepreneurship and entrepreneurial education in the context of postgraduate nursing. Method Qualitative study based on Grounded Theory. The theoretical sample consisted of 15 master's and doctoral students and seven professors from a postgraduate nursing program at a university in southern Brazil. Individual interviews were conducted between August/2018 and February/2019 in a location defined by the participants, in general the University. The data were collected and analyzed simultaneously by initial and focused coding. Results Three categories and 11 subcategories emerged that, interrelated, represented the phenomenon "Glimpsing entrepreneurship and entrepreneurial education in postgraduate nursing". Conclusion Entrepreneurship and entrepreneurial education, in the context of postgraduate nursing, were understood as incipient and promising processes. In this sense, it is necessary to intensify studies to demonstrate the entrepreneurial possibilities of the area.
RESUMEN Objetivo Comprender el emprendimiento y la educación emprendedora en el contexto del posgrado de enfermería. Método Estudio cualitativo basado en la Teoría Fundamentada. La muestra teórica estuvo compuesta por 15 estudiantes de maestría y doctorado y siete profesores de un programa de posgrado en enfermería de una Universidad del sur de Brasil. Las entrevistas individuales se realizaron entre agosto/2018 y febrero/2019 en un lugar definido por los participantes, en general la Universidad. Los datos se recopilaron y analizaron simultáneamente mediante codificación inicial y enfocada. Resultados Surgieron tres categorías y 11 subcategorías que, interrelacionadas, representaron el fenómeno "Vislumbrando el emprendimiento y la educación emprendedora en los posgrados de enfermería". Conclusión El emprendimiento y la educación emprendedora, en el contexto del posgrado de enfermería, fueron entendidos como procesos incipientes y prometedores. En este sentido, es necesario intensificar los estudios para demostrar las posibilidades emprendedoras de la zona.
RESUMO Objetivo Compreender o empreendedorismo e a educação empreendedora no contexto da pós-graduação em enfermagem. Método Estudo qualitativo, do tipo Teoria Fundamentada nos Dados. A amostragem teórica foi composta por 15 estudantes de mestrado e doutorado e sete docentes de um programa de pós-graduação em enfermagem de uma Universidade do sul do Brasil. Realizaram-se entrevistas individuais entre agosto/2018 e fevereiro/2019 em local definido pelos participantes, em geral a Universidade. Os dados foram coletados e analisados simultaneamente por codificação inicial e focalizada. Resultados Emergiram três categorias e 11 subcategorias que, interrelacionadas, representaram o fenômeno "Vislumbrando o empreendedorismo e a educação empreendedora na pós-graduação em enfermagem". Conclusão O empreendedorismo e a educação empreendedora, no contexto da pós-graduação em enfermagem, foram compreendidos como processos incipientes e promissores. Nesse sentido, é preciso que se intensifiquem estudos para demostrar as possibilidades empreendedoras da área.
RESUMO
ABSTRACT Objective: to analyze the use of Grounded Theory as a methodological framework in scientific articles published in Brazilian Nursing journals with Qualis Capes A1 and A2. Method: descriptive, documentary study with a quantitative approach. Five Brazilian nursing journals with Qualis A1 and A2 in the 2016 assessment were used as sources. Data were collected on the website of each journal through the Scientific Electronic Library Online (SciELO), by consulting the numbers published in the 2013-2016 quadrennium. Data were analyzed using descriptive statistics. Results: 49 articles were selected, most of them published by the Texto & Contexto Enfermagem journal (34.6%). Regarding the methodological aspect, the use of the Straussian perspective predominated (79,6). Regarding the methodological characteristics, most articles used theoretical sampling (63.3%), theoretical saturation (53.1%), comparative analysis (69.4%), and presented the development of a theoretical model or central category in the results (75.6%). However, only seven (14.3%) studies specified the use of memos, 22 (44.9%) mentioned the use of diagrams and 16 (32.7%) described the theory validation step. Conclusion: the need for consensus among Brazilian nursing researchers on the methodological characteristics to be described in studies using the Grounded Theory is highlighted.
RESUMEN Objetivo: analizar el uso de la teoría fundamentada en los datos como referencial metodológico en artículos científicos publicados en revistas brasileñas de enfermería con Qualis Capes A1 y A2. Método: estudio documental descriptivo con enfoque cuantitativo. Las fuentes utilizadas fueron las cinco revistas brasileñas de enfermería con Qualis A1 y A2 en la evaluación de 2016. La recopilación de datos se ha desarrollado en el sitio web de cada revista a través de la Scientific Electronic Library online (SciELO), consultando los números publicados en el periodo cuatrienal entre 2013-2016. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. Resultados: se seleccionaron 49 artículos, la mayoría de ellos publicados por la Revista Texto & Contexto Enfermagem (34,6%). En cuanto al aspecto metodológico, predominó el uso de la perspectiva straussiana (79,6). Con respecto a las características metodológicas, la mayoría de los artículos utilizaron muestreo teórico (63,3%), saturación teórica (53,1%), análisis comparativo (69,4%), y presentaron el desarrollo del modelo teórico o categoría central en los resultados (75,6%). Sin embargo, solo siete (14,3%) estudios especificaron el uso de memorandos, 22 (44,9%) mencionaron el uso de diagramas y 16 (32.7%) describieron el paso de validación de la teoría. Conclusión: Se resalta la necesidad de consenso entre los investigadores de enfermería brasileña sobre las características metodológicas que se describirán en los estudios que utilizan la teoría fundamentada en los datos.
RESUMO Objetivo: analisar a utilização da Teoria Fundamentada nos Dados como referencial metodológico em artigos científicos publicados nos periódicos brasileiros da área da enfermagem com Qualis Capes A1 e A2. Método: estudo descritivo, documental e com abordagem quantitativa. As fontes utilizadas foram os cinco periódicos brasileiros da área da enfermagem com Qualis A1 e A2 na avaliação de 2016. A coleta dos dados se realizou no website de cada periódico através do Scientific Electronic Library Online (SciELO), mediante consulta aos números publicados no quadriênio 2013-2016. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Resultados: foram selecionados 49 artigos, sendo a maioria publicada pela Revista Texto & Contexto Enfermagem (34,6%). Em relação à vertente metodológica, predominou a utilização da perspectiva straussiana (79,6). Quanto às características metodológicas, a maioria dos artigos utilizou amostragem teórica (63,3%), saturação teórica (53,1%), análise comparativa (69,4%), e apresentou o desenvolvimento de modelo teórico ou categoria central nos resultados (75,6%). No entanto, somente sete (14,3%) estudos especificaram o uso de memorandos, 22 (44,9%) mencionaram a utilização de diagramas e 16 (32,7%) descreveram a etapa de validação da teoria. Conclusão: ressalta-se a necessidade de um consenso entre os pesquisadores da enfermagem brasileira quanto às características metodológicas a serem descritas nos estudos utilizando a Teoria Fundamentada nos Dados.
Assuntos
Humanos , Pesquisa , Pesquisa em Enfermagem , Métodos de Análise Laboratorial e de Campo , Pesquisa Qualitativa , Teoria FundamentadaRESUMO
OBJECTIVE: To identify general enterprising tendency and competence in interpersonal communication of nursing students and correlate them with personal and academic variables. METHOD: A cross-sectional study at a university in São Paulo, SP, Brazil. Three instruments were used for data collection: 1 - A questionnaire with personal and academic variables; 2 - The General measure of Enterprising Tendency test (GET); and 3 - The Interpersonal Communication Competence Scale (Escala de Competência em Comunicação Interpessoal - ECCI). RESULTS: The sample consisted of 150 participants. The highest averages were on the GET 'Need for Achievement' dimension (M = 7.88; SD = 2.12 and median = 8.00) and the ECCI 'Availability' dimension (M = 12.50; SD = 1.99 and median = 13.00). Students in the less advanced periods of the course obtained higher averages on the GET 'Drive and Determination' dimension (p = 0.032), while those who performed paid work a higher average on the ECCI 'Interaction Management' dimension (p = 0.030). CONCLUSION: Higher Education Institutions should look for strategies to teach the content of these competencies in a more dynamic and engaging way throughout education which encompass the student's capacity and the needs of the labor market.
Assuntos
Comunicação , Relações Interpessoais , Estudantes de Enfermagem , Brasil , Estudos Transversais , Humanos , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
RESUMO Objetivo Identificar tendência empreendedora geral e competência em comunicação interpessoal de estudantes de enfermagem e correlacioná-las com variáveis pessoais e acadêmicas. Método Estudo transversal numa universidade de São Paulo, SP, Brasil. Para coleta de dados realizada, utilizou-se três instrumentos: 1- Questionário com variáveis pessoais e acadêmicas; 2- Teste de Tendência Empreendedora Geral (TEG) e 3 - Escala de Competência em Comunicação Interpessoal (ECCI). Resultados A amostra foi de 150 participantes. As maiores médias foram nos Domínios Necessidade de Sucesso do TEG (M=7,88; DP=2,12 e mediana=8,00) e Disponibilidade da ECCI (M=12,50; DP=1,99 e mediana=13,00). Os estudantes dos períodos menos avançados do curso obtiveram maiores médias no domínio Impulso e Determinação do TEG (p=0,032) e aqueles que realizavam atividade remunerada, maior média em "Manejo das Interações" da ECCI (p=0,030). Conclusão As Instituições de Ensino Superior devem procurar estratégias para ensinar o conteúdo dessas competências de uma forma mais dinâmica e palatável ao longo da formação, que acompanhe a capacidade do estudante e as necessidades do mercado de trabalho.
RESUMEN Objetivo Identificar las tendencias empresariales generales y las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes de enfermería y correlacionarlas con las variables personales y académicas. Método Estudio transversal en una universidad de São Paulo, SP, Brasil. Para la recopilación de datos se utilizaron tres instrumentos: 1 - Cuestionario con variables personales y académicas; 2 - Prueba de tendencias empresariales generales (TEG); y 3 - Escala de competencia en comunicación interpersonal (ECCI). Resultados La muestra fue de 150 participantes. Las medias más altas se dieron en los dominios de 'Necesidad de Éxito' de TEG (M=7,88; SD=2,12 y mediana=8,00) y 'Disponibilidad' de ECCI (M=12,50; SD=1,99 y mediana=13,00). Los estudiantes en los períodos menos avanzados del curso tenían mayores medios en 'Impulso y Determinación' de TEG (p=0.032) y los que tenían mayor actividad remunerada en ECCI 'Gestión de la Interacción' (p=0.030). Conclusión Las instituciones de educación superior deben buscar estrategias para enseñar el contenido de estas habilidades de una manera más dinámica y agradable a lo largo de la formación, que siga la capacidad del estudiante y las necesidades del mercado laboral.
Objective To identify general enterprising tendency and competence in interpersonal communication of nursing students and correlate them with personal and academic variables. Method A cross-sectional study at a university in São Paulo, SP, Brazil. Three instruments were used for data collection: 1 - A questionnaire with personal and academic variables; 2 - The General measure of Enterprising Tendency test (GET); and 3 - The Interpersonal Communication Competence Scale (Escala de Competência em Comunicação Interpessoal - ECCI). Results The sample consisted of 150 participants. The highest averages were on the GET 'Need for Achievement' dimension (M = 7.88; SD = 2.12 and median = 8.00) and the ECCI 'Availability' dimension (M = 12.50; SD = 1.99 and median = 13.00). Students in the less advanced periods of the course obtained higher averages on the GET 'Drive and Determination' dimension (p = 0.032), while those who performed paid work a higher average on the ECCI 'Interaction Management' dimension (p = 0.030). Conclusion Higher Education Institutions should look for strategies to teach the content of these competencies in a more dynamic and engaging way throughout education which encompass the student's capacity and the needs of the labor market.
Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem , Educação Baseada em Competências , Educação em Enfermagem , Estudos Transversais , Comunicação , Gestão em Saúde , Capacitação de Recursos Humanos em Saúde , Relações InterpessoaisRESUMO
OBJECTIVE: To identify the level of interpersonal communication competence among nursing students and to correlate its domains with sociodemographic and academic variables. METHOD: This is a correlational study, developed through a multicenter research project in six federal universities in Brazil. Data from 1,079 nursing students were collected through a questionnaire with sociodemographic and academic variables and the Interpersonal Communication Competence Scale. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. RESULTS: The mean of the sum of the Interpersonal Communication Competence Scale was 63.74 (± 7.6). The domains "availability" and "environment control" had, respectively, the highest and lowest averages. There was a statistically significant difference between the sum of the Interpersonal Communication Competence Scale and the variables age, marital status, participation in a research/extension group, and paid professional activity. CONCLUSION: This study contributed to identify the level of interpersonal communication competence of nursing students in the Brazilian reality, providing useful information for education in the area.
Assuntos
Competência Clínica , Comunicação , Relações Interpessoais , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Adulto , Bacharelado em Enfermagem , Feminino , Humanos , Modelos Lineares , Masculino , Fatores Socioeconômicos , Adulto JovemRESUMO
OBJECTIVE: To demonstrate in the national and international literature the concept and typologies of entrepreneurship in Nursing. METHOD: Integrative review in six databases, with the descriptors entrepreneurship, entrepreneurs, entrepreneurial, entrepreneurialism, intrapreneurial, iniciativa empresarial, contrato de risco, nursing, nurse, nurses, enfermagem and enfermeira, making a final sample of 31 articles. RESULTS: The concept of entrepreneurship in Nursing is related to personal and professional characteristics, such as autonomy, independence, flexibility, innovation, proactivity, self-confidence and responsibility. The typologies found were: social and business entrepreneurship, and intrapreneurship. Social entrepreneurship is a mechanism of social mobilization and transformation, entrepreneurship is one in which nurses are autonomous professionally and intrapreneurship relates to corporate entrepreneurs. CONCLUSION: Entrepreneurship can increase the visibility of the profession and foster the creation of new spaces for nurses.
Assuntos
Empreendedorismo/tendências , Enfermeiras e Enfermeiros/tendências , HumanosRESUMO
ABSTRACT Objective: To demonstrate in the national and international literature the concept and typologies of entrepreneurship in Nursing. Method: Integrative review in six databases, with the descriptors entrepreneurship, entrepreneurs, entrepreneurial, entrepreneurialism, intrapreneurial, iniciativa empresarial, contrato de risco, nursing, nurse, nurses, enfermagem and enfermeira, making a final sample of 31 articles. Results: The concept of entrepreneurship in Nursing is related to personal and professional characteristics, such as autonomy, independence, flexibility, innovation, proactivity, self-confidence and responsibility. The typologies found were: social and business entrepreneurship, and intrapreneurship. Social entrepreneurship is a mechanism of social mobilization and transformation, entrepreneurship is one in which nurses are autonomous professionally and intrapreneurship relates to corporate entrepreneurs. Conclusion: Entrepreneurship can increase the visibility of the profession and foster the creation of new spaces for nurses.
RESUMEN Objetivo: Evidenciar en la literatura nacional e internacional el concepto y las tipologías de emprendedorismo en la enfermería. Método: La revisión integrativa en seis bases de datos, con los descriptores entrepreneurship, entrepreneurs, entrepreneurial, entrepreneurialism, intrapreneurial, iniciativa empresarial, contrato de risco, nursing, nurse, nurses, enfermagem y enfermeira, con una muestra final de 31 artículos. Resultados: El concepto de emprendedorismo en la enfermería está relacionando a características personales y profesionales, como autonomía, independencia, flexibilidad, innovación, proactividad, autoconfianza y responsabilidad. Las tipologías encontradas fueron: emprendimiento social, empresarial e intra-empresarial. El emprendedorismo social es un mecanismo de movilización y transformación social, emprendedorismo empresarial es aquel en el cual enfermeros son autónomos profesionalmente y el intraemprendedorismo se relaciona con emprendedores empleados corporativos. Conclusión: El emprendedorismo puede ampliar la visibilidad de la profesión y fomentar la creación de nuevos espacios de actuación para el enfermero.
RESUMO Objetivo: Evidenciar na literatura nacional e internacional o conceito e as tipologias de empreendedorismo na Enfermagem. Método: Revisão integrativa em seis bases de dados, com os descritores entrepreneurship, entrepreneurs, entrepreneurial, entrepreneurialism, intrapreneurial, iniciativa empresarial, contrato de risco, nursing, nurse, nurses, enfermagem e enfermeira, perfazendo uma amostra final de 31 artigos. Resultados: O conceito de empreendedorismo na Enfermagem está relacionando a características pessoais e profissionais, como autonomia, independência, flexibilidade, inovação, pró-atividade, autoconfiança e responsabilidade. As tipologias encontradas foram: empreendedorismo social, empresarial e intraempreendedorismo. O empreendedorismo social é um mecanismo de mobilização e transformação social, empreendedorismo empresarial é aquele no qual enfermeiros são autônomos profissionalmente e o intraempreendedorismo relaciona-se a empreendedores empregados coorporativos. Conclusão: O empreendedorismo pode ampliar a visibilidade da profissão e fomentar a criação de novos espaços de atuação para o enfermeiro.
Assuntos
Humanos , Empreendedorismo/tendências , Enfermeiras e Enfermeiros/tendênciasRESUMO
Objective: To identify the level of interpersonal communication competence among nursing students and to correlate its domains with sociodemographic and academic variables. Method: This is a correlational study, developed through a multicenter research project in six federal universities in Brazil. Data from 1,079 nursing students were collected through a questionnaire with sociodemographic and academic variables and the Interpersonal Communication Competence Scale. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: The mean of the sum of the Interpersonal Communication Competence Scale was 63.74 (± 7.6). The domains "availability" and "environment control" had, respectively, the highest and lowest averages. There was a statistically significant difference between the sum of the Interpersonal Communication Competence Scale and the variables age, marital status, participation in a research/extension group, and paid professional activity. Conclusion: This study contributed to identify the level of interpersonal communication competence of nursing students in the Brazilian reality, providing useful information for education in the area.
Objetivo: identificar o nível de competência de comunicação interpessoal entre estudantes de enfermagem e correlacionar seus domínios com as variáveis sociodemográficas e acadêmicas. Método: trata-se de um estudo correlacional, desenvolvido por meio de projeto de pesquisa multicêntrico entre seis universidades federais no Brasil. Os dados foram coletados com 1.079 estudantes de enfermagem utilizando um questionário com variáveis sociodemográficas e acadêmicas e da Escala de Competência em Comunicação Interpessoal. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial. Resultados: a média da soma da Escala de Competência em Comunicação Interpessoal foi 63,74 (±7,6). Os domínios "disponibilidade" e "controle do ambiente" apresentaram, respectivamente, as maiores e menores médias. Houve diferença estatística significativa da soma da Escala de Competência em Comunicação Interpessoal com as variáveis idade, estado civil, participação em grupo de pesquisa/extensão e atividade profissional remunerada. Conclusão: este estudo contribuiu para identificar o nível de competência de comunicação interpessoal de estudantes de enfermagem na realidade brasileira, fornecendo subsídios para a educação na área.
Objetivo: identificar el nivel de competencia comunicativa interpersonal de los estudiantes de enfermería y correlacionar sus dominios con variables sociodemográficas y académicas. Método: se trata de un estudio correlacional, desarrollado a partir de un proyecto de investigación multicéntrico entre seis universidades federales de Brasil. Se recogieron datos de 1.079 estudiantes de enfermería mediante un cuestionario con variables sociodemográficas y académicas y la Escala de Competencia en Comunicación Interpersonal. Los datos fueron analizados a través de estadísticas descriptivas e inferenciales. Resultados: el promedio de la suma de la Escala de Competencias en Comunicación Interpersonal fue de 63,74 (±7,6). Los dominios "disponibilidad" y "control del ambiente" presentan, respectivamente, los promedios más altos y los más bajos. Hubo una diferencia estadística significativa en la suma de la Escala de Competencia en Comunicación Interpersonal con las variables edad, estado civil, participación en un grupo de investigación/extensión y actividad profesional remunerada. Conclusión: este estudio contribuyó en la identificación del nivel de competencia en comunicación interpersonal de los estudiantes de enfermería en la realidad brasileña, proporcionando subsidios para la educación en el área.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Adulto Jovem , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Competência Clínica , Comunicação , Relações Interpessoais , Fatores Socioeconômicos , Modelos Lineares , Bacharelado em EnfermagemRESUMO
Objetivo: analisar o ambiente de trabalho do enfermeiro na divisão de enfermagem materno-infantil de um hospital universitário.Método: Pesquisa de método misto com triangulação concomitante de dados. Os dados quantitativos foram coletados com 32enfermeiros por meio do Brazilian Nursing Work Index Revised e submetidos à análise estatística descritiva. Os dados qualitativos foram obtidos a partir de 12 entrevistas e tratados mediante análise temática. Resultados: A integração entre os resultados mostrou que os enfermeiros têm autonomia, controle do ambiente, boas relações com os médicos e suporte organizacional.Destacou-se o empenho dos enfermeiros em desenvolver a autonomia e obter o controle do ambiente de cuidado por meio do trabalho em equipe. As dificuldades no ambiente de trabalho estão relacionadas à infraestrutura organizacional e articulação entre os serviços. Conclusão: Estes resultados podem contribuir para o desenvolvimento de estratégias para melhorar a satisfação profissional e qualidade assistencial nos cenários de cuidado.
Objective: to analyze the nursing work environment in the Maternal-Child Nursing Department at a university hospital. Method: Mixed method research with concomitant data triangulation. We collected the quantitative data with 32 nurses through the Brazilian Nursing Work Index Revised and submitted to descriptive statistical analysis. The study obtained qualitative data from 12interviews and treated through thematic analysis. Results: The integration between the results showed that the nurses have autonomy, environment control, good relationships with physicians and organizational support. The study emphasized on nurses'commitment to developing autonomy and gaining control of the care environment through staff. The difficulties in the work environment are related to the organizational infrastructure and articulation between the services. Conclusion: These results may contribute to the development of strategies to improve professional satisfaction and care quality in care settings.
Objetivo: analizar el ambiente de trabajo de enfermeros de la división de enfermería materno-infantil de un hospital universitario.Método: Investigación de método mixto con triangulación concurrente de los datos. Los datos cuantitativos fueron recogidos con32 enfermeros por el Brazilian Nursing Work Index Revised y sometidos a análisis estadístico. Los datos cualitativos se obtuvieroncon 12 entrevistas, analizadas por el análisis temático. Resultados: La integración de los resultados mostró que los enfermeros tienen autonomía, control del ambiente, buenas relaciones con médicos y suporte organizacional. Se destacó el compromiso de los enfermeros para desarrollar la autonomía y obtener el control del ambiente a través del trabajo en equipo. Las dificultades están relacionadas con la infraestructura de la organización y articulación entre los servicios. Conclusión: Estos resultados pueden contribuir al desarrollo de estrategias para mejorar la satisfacción en el trabajo y la calidad del servicio en los escenarios de cuidado.