RESUMO
O temperamento em animais é um conjunto de comportamentos expressados em relação ao manejo humano. Esse temperamento pode ser alterado com o uso de estimulações positivas que pode afetar a cognição, o aprendizado e o comportamento dos animais. Este trabalho propôs comparar coelhos estimulados em diferentes idades com não estimulados e os efeitos da estimulação no temperamento do grupo. Os animais foram distribuídos em cinco tratamentos (estimulação do primeiro dia de nascimento aos 30 dias de idade, do primeiro dia aos 10 dias de vida, dos 10 aos 20 dias de idade, dos 20 aos 30 dias de idade e não estimulados). O temperamento foi avaliado pelos testes de aproximação humana e campo aberto realizados aos 30, 45, 60 e 75 dias de idade. Os animais não estimulados apresentaram altas latências acima de 28,43 s e poucas aproximações inferiores a 3,65 no teste de aproximação, porém em alguns testes essa condição muda ao longo do tempo com a repetição dos testes frequentemente usados para avaliar coelhos, indicando um processo de habituação quando um indivíduo para de responder a um dado estímulo repetitivo não associado de recompensa ou um processo de aprendizado que fica latente sendo apresentado mais tarde como o fato de que os testes não causam perigo. As latências diminuíram com o tempo para coelhos estimulados nos testes de aproximação. Coelhos não estimulados apresentaram altas frequências no escore 1 (aproxima e cheira). Os testes de aproximação e campo aberto foram eficientes para expressar o temperamento dos coelhos e diferenciar estimulados de não estimulados.
Temperament in animals is a set of behaviors expressed relation to human handling. This temperament can be changed with the use of positive stimuli that can affect cognition, learning and behavior of animals. This paper aimed to compare stimulated rabbit along age with non-stimulated rabbits and the effects of stimulation on the group temperament. The animals were disposed on five treatments (stimulus from first day after birth to 30 days-old, from first day after birth to 10 days-old, 10-20 days-old, 20-30 days old and control with no stimulus). The temperament was assessed by human approach test and open field test made at 30, 45, 60 and 75 days-old. Non-stimulated animals had high latencies above 28.43 s and lower approximations to 3.65 in the approach test, however in some tests this condition changed through the time with tests repetitions frequently used to evaluated rabbits, which indicates a habituation process when an individual stops responding to a given repetitive stimulus not associated to reward or a learning process that is latent and later presented as the tests do not cause danger. Latencies decreased through the time for rabbits stimulated on human-approach test. Unstimulated rabbits showed high frequencies in the score 1 (approaches and smells). Approach and open field tests were effective to express the temperament of rabbits and stimulated and non-stimulated differentiation.
El temperamento en animales es un conjunto de comportamientos expresados en relación al manejo humano. Este temperamento se puede modificar con el uso de estímulos positivos que pueden afectar la cognición, el aprendizaje y el comportamiento de los animales. Este trabajo propone comparar conejos estimulados en diferentes edades, de no estimulados y los efectos de la estimulación sobre el temperamento del grupo. Los animales fueron distribuidos en cinto tratamientos (estimulados desde el primer día de nacimiento a los 30 días de edad, del primer día a los 10 días de edad, de los 10 a 20 días de edad, de los 20 a los 30 días de edad y no estimulados). El temperamento fue evaluado por los test de aproximación humana y campo abierto realizados a los 30, 45, 60 y 75 días de edad. Los animales no estimulados presentaron altas latencias por encima de 28,43 s y pocas aproximaciones inferiores a 3,65 en el ensayo de aproximación, pero en algunos test esa condición cambio a lo largo del tiempo, con la repetición de los test frecuentemente usados para evaluar conejos, indicando un proceso de habituación cuando un individuo no responde a un estimulo repetitivo no asociado con la recompensa o un proceso de aprendizaje que está latente y más tarde presentado como el hecho de que los test no causan peligro. Las latencias disminuyeron con el tiempo en conejos estimulados en los test de aproximación. Conejos no estimulados presentaron altas frecuencias en el escore 1 (se aproxima o huele). Los test de aproximación y campo abierto fueron eficaces para expresar el temperamento de los conejos y diferenciar estimulado de no estimulado.