RESUMO
Introdução:O envelhecimento populacional é uma realidade mundial. Trata-se de um processo natural do período de desenvolvimento humano, caracterizado por progressiva perda celular e declínio funcional do organismo, associado a maior probabilidade de convívio com doenças crônicas e violências. Objetivo:Analisara produção científica a respeito da violência contra pessoas idosas nos espaços da Atenção Primária à Saúde, posta como ordenadora do Sistema Único de Saúde. Metodologia:Trata-se de um estudo de Revisão Integrativa, cuja metodologia baseia-se na Prática Baseada em Evidências, utilizando as bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem online (Medline) e Base deDados de Enfermagem (BDENF) e tendo como critério de inclusão os artigos publicados nos últimos 5 anos (2018-2023), em português, inglês e espanhol. Resultados:Oito artigos foram selecionados para síntese qualitativa. Os trabalhos selecionados indicam Nível de Evidência entre 2, 4 e 5, ou seja, 62,5% dos achados possuem Nível de Evidência 4, conforme Classificação de Oxford Centre for Evidence-based Medicine. Também, foram aglutinados em eixos temáticos, sendo: Violências e suas manifestações, Formação profissional e sua (des)continuidade, O cuidado na Atenção Primária à Saúdesobre situações de violência contra a pessoa idosa e seus impasses e a Saúde do cuidador invisibilizada. Conclusões:Foipossível observar que há políticas públicas destinadas a essaproblemática (de saúdee social), entretanto,os serviços públicos ainda executamde forma limitadao que está preconizadopela legislação. Verificamos que existem ações propostas para o cuidado desse grupo de risco, no entanto, há que ser mais efetiva e a estratégia da educação permanente nesses espaços poderá ser um recurso potente para melhor gestão do cuidado (AU).
Introduction:Population aging is a global reality. It is a natural process in human development, characterized by progressive cell loss and functional decline of the organism, associated with a higher probability of living with chronic diseases and violence. Objective:To analyze the scientific production regarding violence against elderly people in Primary Health Care settings, positioned as the coordinator of the Unified Health System.Methodology:This is an Integrative Review study, whose methodology is based on Evidence-Based Practice, using the databases: LatinAmerican and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline), and Nursing Database (BDENF), with inclusion criteria of articles published in the last 5 years (2018-2023), in Portuguese, English, and Spanish.Results:Eight articles were selected for qualitative synthesis. The selected works indicate Evidence Levels between 2, 4, and 5, with 62.5% of the findings having Evidence Level 4, according to the Oxford Centre for Evidence-Based Medicine Classification. They were also grouped into thematic axes, namely: Violence and its manifestations, Professional training and its (dis)continuity, Care in Primary Health Care regarding situations of violence against the elderly and its impasses, and Invisible caregiver health.Conclusions:It was observed that there are public policies aimed at addressing this issue (both health and social aspects). However, public services still implement what is recommended by legislation in a limited manner. We found that there are proposed actions for the care of this at-risk group; nevertheless, these actions need to be more effective. The strategy of continuing education in these spaces could be a powerful resource for better care management (AU).
Introducción:El envejecimiento poblacional es una realidad mundial. Se trata de un proceso natural del período de desarrollo humano, caracterizado por la pérdida celular progresiva y el declive funcional del organismo, asociado a una mayor probabilidad de convivencia con enfermedades crónicas y violencias. Objetivo: Analizar la producción científica respecto a la violencia contra las personas mayores en los espacios de Atención Primaria de Salud, posicionada como ordenadora del Sistema Único de Salud.Metodología: Se trata de un estudio de Revisión Integrativa, cuya metodología se basa en la Práctica Basada en la Evidencia, utilizando las bases de datos: Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Sistema de Análisis y Recuperación de Literatura Médica en Línea (Medline) y Base de Datos de Enfermería (BDENF), teniendo como criterio de inclusión los artículos publicados en los últimos 5 años (2018-2023), en portugués, inglés y español.Resultados: Se seleccionaron ocho artículos para la síntesis cualitativa. Los trabajos seleccionados indican un Nivel de Evidencia entre 2, 4 y 5, es decir, el 62,5% de los hallazgos tienen un Nivel de Evidencia 4, según la Clasificación del Centro Oxford de Medicina Basada en la Evidencia. También fueron agrupados en ejes temáticos, siendo: Violencias y sus manifestaciones, Formación profesional y su (des)continuidad, El cuidado en la Atención Primaria de Salud sobre situaciones de violencia contra la persona mayor y sus impases, y la Salud invisibilizada del cuidador.Conclusiones:Se pudo observar que existen políticas públicas destinadas a esta problemática (de salud y social), sin embargo, los servicios públicos aún ejecutan de forma limitada lo que está preconizado por la legislación. Verificamos que existen acciones propuestas para el cuidado de este grupo de riesgo, no obstante, es necesario que sean más efectivas y la estrategia de la educación permanente en estos espacios podría ser un recurso potente para una mejor gestión del cuidado (AU).
Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Política Pública , Violência , IdosoRESUMO
Este ensaio teórico discute a formação do psicólogo a partir de seu campo epistemológico e de seus desafios contemporâneos. O tema é problematizado a partir da constituição histórica e teórica da psicologia até as complexas demandas da formação e da atuação profissional, considerando as diretrizes da graduação e da pós-graduação. Para isso, são apresentados aspectos relativos à constituição epistemológica da psicologia - a sua história, a associação de seus pressupostos teóricos e a configuração atual, cujos limites são determinados nos espaços de intersecção com outras áreas da ciência -, bem como relativos à formação profissional. Aspectos históricos e políticos, abordagens, ênfases, áreas, interfaces, objetos, teorias, pressupostos, prática, complexidade, disciplinaridade, paradigmas e interdisciplinas são elementos que atravessam essa discussão. A psicologia se caracteriza como uma ciência de epistemologia plural, de currículo integrador, que visa a formar um profissional generalista. Espera-se que as provocações apresentadas subsidiem outras pesquisas sobre as conexões entre a formação e as formas de pensamento emergentes nas ciências.(AU)
This theoretical essay discusses the psychologist formation from its epistemological field and its contemporary challenges. The theme is problematized from the historical and theoretical constitution of psychology to the complex demands of training and professional performance, considering the graduation and postgraduate guidelines. For this, aspects related to the epistemological constitution of psychology are presented - its history, the association of its theoretical assumptions and the current configuration, whose limits are determined in the spaces of intersection with other areas of Science - as well as those related to professional training. Historical and political aspects, approaches, emphases, areas, interfaces, objects, theories, assumptions, practice, complexity, disciplinarity, paradigms and interdisciplines are elements that cross this discussion. Psychology is characterized as a science of plural epistemology with an integrative curriculum that aims to train a generalist professional. It is expected that the provocations presented will support other researchs on the connections between training and emerging forms of thinking in the sciences.(AU)
Este ensayo teórico discute la formación del psicólogo desde su campo epistemológico y sus desafíos contemporáneos. El tema es problematizado desde la constitución histórica y teórica de la psicología hasta las complejas demandas de formación y actuación profesional, considerando las orientaciones de los estudios de pregrado y posgrado. Para eso, se presentan aspectos relacionados con la constitución epistemológica de la psicología - su historia, la asociación de sus presupuestos teóricos y la configuración actual en la que se determinan los límites de su campo en los espacios de intercambio con otras áreas de la ciência -, así como la constitución y el estado de la formación de este profesional. Aspectos históricos y políticos, enfoques, énfasis, ámbitos, interfaces, objetos, teorías, presupuestos, práctica, complejidad, disciplinaridad, paradigmas e interdisciplinas son elementos que atraviesan esta discusión. La psicología se caracteriza como una ciencia de epistemología plural, con un currículo integrador, que tiene como objetivo formar un profesional generalista. Se espera que las provocaciones presentadas apoyen futuras investigaciones sobre las conexiones entre la formación en psicología y las formas emergentes de se pensar en las ciencias.(AU)