RESUMO
This study aimed to verify dissociations in the performance of verbal fluency tasks with different production criteria and duration following vascular right-hemisphere damage. We tested the hypothesis that longer fluency tasks would be more sensitive in identifying deficits in the sample. The relationship between verbal fluency performance and sustained attention was also investigated. Forty adults with vascular right-hemisphere damage were assessed using verbal fluency tasks with three different production criteria (unconstrained, phonemic, and semantic fluencies from the Montreal Communication Evaluation Battery). Performance deficits in 1-min and 2-min fluency tasks were calculated (Z score) and compared (chi-square). Results did not suggest a difference in sensitivity between the task lengths in detecting cognitive impairment. However, double dissociations were found, highlighting the contribution of extended verbal fluency tasks to neuropsychological assessment. Analyses also showed that participants exhibited greater levels of impairment in the semantic fluency task. No relationship was identified between performance in sustained attention tasks and verbal fluency tasks, regardless of the latter's duration. The combined use of longer and shorter fluency tasks in the assessment of patients with right brain damage may contribute to the identification of different executive function impairments in this sample.
Assuntos
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/etiologia , Lesões Encefálicas/complicações , Transtornos Dissociativos/etiologia , Lateralidade Funcional/fisiologia , Comportamento Verbal/fisiologia , Adulto , Idoso , Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/diagnóstico , Transtornos Cognitivos/diagnóstico , Transtornos Cognitivos/etiologia , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Testes Neuropsicológicos , Fonética , SemânticaRESUMO
BACKGROUND: Neuropsychological interventions have been mainly applied with clinical populations, in spite of the need of preventing negative changes across life span. Among the few studies of cognitive stimulation in elderly, surprisingly there is no enough research comparing direct and indirect active stimulation programs. OBJECTIVE: This study aims to verify wheter there are differences between two cognitive interventions approaches in older adults: a structured Working Memory (WM) Training Program versus a Poetry-based Stimulation Program. METHODS: Fourteen older adults were randomly assigned to participate into one of the two intervention groups. The assessed neurocognitive components were attention, episodic and working memory, communicative and executive functions. WM Training activities were based on Baddeley's model; Poetry-based Stimulation Program was composed by general language activities. Data were analyzed with one-way ANCOVA with Delta scores and pre and post-training tests raw scores. RESULTS: WM group improved performance on WM, inhibition, and cognitive flexibility measures, while Poetry group improved on verbal fluency and narrative discourse tasks. DISCUSSION: Both approaches presented benefits; however WM Training improved its target function with transfer effects to executive functions, being useful for future studies with a variety of dementias. Poetry-based Stimulation also improved complex linguistic abilities. Both approaches may be helpful as strategies to prevent dysfunctional aging changes.
Assuntos
Envelhecimento/fisiologia , Envelhecimento/psicologia , Cognição/fisiologia , Aprendizagem/fisiologia , Memória de Curto Prazo/fisiologia , Poesia como Assunto , Idoso , Atenção/fisiologia , Função Executiva/fisiologia , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Resultado do TratamentoRESUMO
Objetivou-se apresentar o processo de adaptação da tarefa do Discurso Narrativo da Bateria MAC para crianças, verificando-se, ainda, se a tarefa diferencia o desempenho de crianças quanto ao tipo de escola. A adaptação ocorreu em quatro etapas: 1) adaptação de instrução e de termos; 2) análise comparada de proposições por neuropsicolinguista; 3) análise por juízes especialistas; 4) estudo piloto com 14 crianças entre 6 e 12 anos de idade. Compararam-se dois grupos de crianças saudáveis de 7 a 9 anos de idade, 15 de escola pública e 16, de privada. Realizaram-se mudanças terminológicas na narrativa e na instrução, sendo a análise de juízes e o estudo piloto fundamentais. O número de informações presentes do reconto parcial foi superior em crianças de escola privada. A tarefa pode auxiliar na identificação de um perfil desenvolvimental de algumas funções neuropsicológicas na infância...
The aim in the study was to present the process of adapting the task Narrative Discourse of the MAC Battery for application to children, also verifying whether the task distinguishes childrens performance regarding the type of school. The adaptation process subsumed four steps: 1) instructions and terminology adaptation; 2) compared analysis of propositions by a neuropsycholinguist; 3) specialized judges analysis; 4) pilot study with 14 children aged 6 to 12 years. Two groups of healthy children aged 7 to 9 (15 from a public school and 16 from a private school) were compared. Word changes in the narrative and in instructions were developed, a process grounded on the judges analyses and on the pilot study. The amount of information present in the partial retelling of the narrative was superior in children from private schools. The task is apt to aid in the identification of the developmental profile of some neuropsychological functions in childhood...
El objetivo fue presentar la adaptación de tarea de Discurso Narrativo de la Batería MAC infantil, además de verificar si el desempeño en la tarease diferencia por el tipo de escuela de los niños. La adaptación se realizó en cuatro etapas: 1) adaptación de la instrucción ytérminos, 2) análisis comparativo de las proposiciones por neuropsicolinguista, 3) análisis de jueces expertos, 4) estudio piloto con 14 niños de 6 y 12 años de edad. Se compararon dos grupos de niños saludables de 7-9 años, de 15 escuelas públicas y 16 privadas. Se realizaron cambios en la terminología de la narración y la instrucción, siendo fundamentales los análisis de los jueces y el estudio piloto. La cantidad de la información proporcionada en el recuento parcial fue mayor en los niños de escuela privada. Latarea puede ayudar a identificar un perfil de desarrollo en algunas funciones neuropsicológicas en la infancia...
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Idioma , Neuropsicologia , PsicolinguísticaRESUMO
Objetivou-se apresentar o processo de adaptação da tarefa do Discurso Narrativo da Bateria MAC para crianças, verificando-se, ainda, se a tarefa diferencia o desempenho de crianças quanto ao tipo de escola. A adaptação ocorreu em quatro etapas: 1) adaptação de instrução e de termos; 2) análise comparada de proposições por neuropsicolinguista; 3) análise por juízes especialistas; 4) estudo piloto com 14 crianças entre 6 e 12 anos de idade. Compararam-se dois grupos de crianças saudáveis de 7 a 9 anos de idade, 15 de escola pública e 16, de privada. Realizaram-se mudanças terminológicas na narrativa e na instrução, sendo a análise de juízes e o estudo piloto fundamentais. O número de informações presentes do reconto parcial foi superior em crianças de escola privada. A tarefa pode auxiliar na identificação de um perfil desenvolvimental de algumas funções neuropsicológicas na infância.(AU)
The aim in the study was to present the process of adapting the task Narrative Discourse of the MAC Battery for application to children, also verifying whether the task distinguishes childrens performance regarding the type of school. The adaptation process subsumed four steps: 1) instructions and terminology adaptation; 2) compared analysis of propositions by a neuropsycholinguist; 3) specialized judges analysis; 4) pilot study with 14 children aged 6 to 12 years. Two groups of healthy children aged 7 to 9 (15 from a public school and 16 from a private school) were compared. Word changes in the narrative and in instructions were developed, a process grounded on the judges analyses and on the pilot study. The amount of information present in the partial retelling of the narrative was superior in children from private schools. The task is apt to aid in the identification of the developmental profile of some neuropsychological functions in childhood.(AU)
El objetivo fue presentar la adaptación de tarea de Discurso Narrativo de la Batería MAC infantil, además de verificar si el desempeño en la tarease diferencia por el tipo de escuela de los niños. La adaptación se realizó en cuatro etapas: 1) adaptación de la instrucción ytérminos, 2) análisis comparativo de las proposiciones por neuropsicolinguista, 3) análisis de jueces expertos, 4) estudio piloto con 14 niños de 6 y 12 años de edad. Se compararon dos grupos de niños saludables de 7-9 años, de 15 escuelas públicas y 16 privadas. Se realizaron cambios en la terminología de la narración y la instrucción, siendo fundamentales los análisis de los jueces y el estudio piloto. La cantidad de la información proporcionada en el recuento parcial fue mayor en los niños de escuela privada. Latarea puede ayudar a identificar un perfil de desarrollo en algunas funciones neuropsicológicas en la infancia.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Neuropsicologia , Idioma , PsicolinguísticaRESUMO
Este estudo apresenta procedimentos teóricos e empíricos da adaptação da versão expandida da Bateria MAC e do Protocole MEC de Poche para uma versão breve brasileira Bateria MAC Breve. Participaram quatro tradutores, 308 juízes não especialistas, 14 juízes especialistas e 36 adultos saudáveis. Seis etapas foram conduzidas: (1) comparação entre MAC expandida e MEC de Poche, (2) tradução, (3) desenvolvimento de novos estímulos, (4) análise de critérios psicolinguísticos por juízes não especialistas e (5) especialistas e (6) estudos pilotos. A versão adaptada mostrou-se adequada e apresentou evidência de validade de conteúdo para avaliar processamentos comunicativos discursivo, pragmático-inferencial, léxico¬semântico e prosódico. Estudos futuros com populações clínicas tornam-se necessários para que se possa utilizá-la para o diagnóstico funcional de dificuldades comunicativas...
This study presents the theoretical and empirical procedures involved in the process of adaptating the extended version of the MAC Battery and of Protocole MEC de Poche to a brief Brazilian version Brief MAC Battery. The sample was comprised of four translators, 308 non-expert judges, 14 expert judges and 36 healthy adults. Six phases were conducted: (1) comparison between expanded MAC Battery and MEC de Poche, (2) translation, (3) development of new stimuli, (4) psycholinguistic analysis by non-experts and (5) by experts and (6) pilot studies. The adapted version appeared valid to assess communication processes such as discursive, inferential-pragmatic, lexical-semantic and prosodic, and was able to contribute to the functional diagnosis of patients with cerebrovascular disease, brain injury, dementia and schizophrenia...
Este estudio presenta los procedimientos empíricos y teóricos de adaptación de la versión extendida de la bateria MAC y del Protocole MEC de Poche, para lograr una versión breve brasileña , la Batería MACbreve. Participaron cuatro traductores, 308 jueces no especializados, 14 jueces expertos y 36 adultos sanos. El trabajo se llevó a cabo en seis pasos: (1) comparación entre la Batería MAC ampliada y la MEC de Poche, (2) traducción (3) desarrollo de nuevos estímulos, (4) análisis psicolinguísticos de jueces no expertos y (5) expertos y (6) estudios piloto. La versión adaptada parece ser adecuada y válida para evaluar procesos comunicacionales como el discursivo, pragmático-inferencial , léxico-semántico y prosódico. Este instrumento podrá contribuir al diagnóstico funcional de pacientes con enfermedad cerebrovascular , traumatismo de cráneo, demencia y esquizofrenia...
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Idioma , Neuropsicologia , PsicolinguísticaRESUMO
Este estudo apresenta procedimentos teóricos e empíricos da adaptação da versão expandida da Bateria MAC e do Protocole MEC de Poche para uma versão breve brasileira Bateria MAC Breve. Participaram quatro tradutores, 308 juízes não especialistas, 14 juízes especialistas e 36 adultos saudáveis. Seis etapas foram conduzidas: (1) comparação entre MAC expandida e MEC de Poche, (2) tradução, (3) desenvolvimento de novos estímulos, (4) análise de critérios psicolinguísticos por juízes não especialistas e (5) especialistas e (6) estudos pilotos. A versão adaptada mostrou-se adequada e apresentou evidência de validade de conteúdo para avaliar processamentos comunicativos discursivo, pragmático-inferencial, léxico¬semântico e prosódico. Estudos futuros com populações clínicas tornam-se necessários para que se possa utilizá-la para o diagnóstico funcional de dificuldades comunicativas.(AU)
This study presents the theoretical and empirical procedures involved in the process of adaptating the extended version of the MAC Battery and of Protocole MEC de Poche to a brief Brazilian version Brief MAC Battery. The sample was comprised of four translators, 308 non-expert judges, 14 expert judges and 36 healthy adults. Six phases were conducted: (1) comparison between expanded MAC Battery and MEC de Poche, (2) translation, (3) development of new stimuli, (4) psycholinguistic analysis by non-experts and (5) by experts and (6) pilot studies. The adapted version appeared valid to assess communication processes such as discursive, inferential-pragmatic, lexical-semantic and prosodic, and was able to contribute to the functional diagnosis of patients with cerebrovascular disease, brain injury, dementia and schizophrenia.(AU)
Este estudio presenta los procedimientos empíricos y teóricos de adaptación de la versión extendida de la bateria MAC y del Protocole MEC de Poche, para lograr una versión breve brasileña , la Batería MACbreve. Participaron cuatro traductores, 308 jueces no especializados, 14 jueces expertos y 36 adultos sanos. El trabajo se llevó a cabo en seis pasos: (1) comparación entre la Batería MAC ampliada y la MEC de Poche, (2) traducción (3) desarrollo de nuevos estímulos, (4) análisis psicolinguísticos de jueces no expertos y (5) expertos y (6) estudios piloto. La versión adaptada parece ser adecuada y válida para evaluar procesos comunicacionales como el discursivo, pragmático-inferencial , léxico-semántico y prosódico. Este instrumento podrá contribuir al diagnóstico funcional de pacientes con enfermedad cerebrovascular , traumatismo de cráneo, demencia y esquizofrenia.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Neuropsicologia , Idioma , PsicolinguísticaRESUMO
OBJECTIVE: The current research aimed at classifying communication profiles among right-brain-damaged adults with an intercultural perspective, and so begins to fill in a long-standing gap in the literature. METHOD: The sample was made up of 112 right-brain-damaged individuals from three nationalities (Canadians, Brazilians and Argentineans). They were assessed using 13 language tasks from the Protocol MEC in Spanish, Brazilian Portuguese and French. RESULTS: A hierarchical cluster analysis led to four distinct clinical profiles of communication. Since only a few distinctions between nationalities were observed, the results suggest that there probably is a partial universality of clinical profiles of communication impairments after a right brain damage. CONCLUSIONS: This study proposes a preliminary taxonomy of communication disorders among right-brain-damaged individuals with cross-cultural implications. The exploration of associated stroke sites and neuropsychological concomitant deficits would contribute to the eventual development of a more accurate clinical intervention.
Assuntos
Afasia/diagnóstico , Infarto Cerebral/diagnóstico , Infarto Cerebral/fisiopatologia , Transtornos da Comunicação/diagnóstico , Comparação Transcultural , Dominância Cerebral/fisiologia , Testes Neuropsicológicos/estatística & dados numéricos , Idoso , Afasia/fisiopatologia , Argentina , Brasil , Canadá , Córtex Cerebral/fisiopatologia , Análise por Conglomerados , Transtornos da Comunicação/fisiopatologia , Feminino , Humanos , Imageamento por Ressonância Magnética , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Psicometria/estatística & dados numéricos , Valores de Referência , Reprodutibilidade dos Testes , Tomografia Computadorizada por Raios X , TraduçãoRESUMO
Neuropsychological studies on the processing of some specific cognitive functions throughout aging are essential for the understanding of human cognitive development from ages 19 to 89. Objectives: This study aimed to verify the occurrence of differences in the processing of episodic memory, concentrated attention and speed of attentional processing among four age groups of adults. Methods: A total of 136 neurologically healthy adults, aged 19-89, with 9 or more years of schooling, took part in the study. Participants were divided according to four age groups: young, middle-aged, elderly and oldest old adults. Subtests of the Brief Neuropsychological Evaluation Instrument (NEUPSILIN) were applied for the cognitive assessment. Mean score of corrected answers and of response times were compared between groups by means of a one-way ANOVA test with post-hoc Scheffe procedures and ANCOVA including the co-variables of years of schooling and socio-economical scores. Results: In general, differences in performance were observed from 60 years old on. Only the episodic memory task of delayed recall reflected differences from the age of around 40 onwards and processing speed from around the age of 70 onwards. Thus, differences were found between the age groups regarding their cognitive performance, particularly between young adults and elderly adults, and young adults and oldest old adults. Conclusions: Our research indicates that the middle-aged group should be better analyzed and that comparative cross-sectional studies including only extreme groups such as young and elderly adults are not sufficient.
Os estudos neuropsicológicos sobre o processamento de algumas funções cognitivas específicas no envelhecimento são essenciais para a compreensão do desenvolvimento humano na idade de 19 a 89 anos. Objetivos: Esse estudo teve como objetivo verificar a ocorrência de diferenças no processamento da memória episódica, atenção concentrada e velocidade de processamento entre quatro grupos etários. Métodos: Participaram desse estudo 136 adultos neurologicamente saudáveis de 19 a 89 anos, com 9 anos ou mais de escolaridade, divididos em quatro grupos etários: jovens, de idade intermediária, idosos e longevos. Subtestes do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve -NEUPSILIN foram utilizados para a avaliação cognitiva. A média dos escores e o tempo de resposta foram comparados entre os grupos através do teste one-way ANOVA, com o procedimento post-hoc Scheffe e uma ANCOVA com as co-variáveis anos de escolaridade e escore sócio-econômico. Resultados: De maneira geral, foram encontradas diferenças entre os grupos a partir dos 60 anos. Somente na tarefa de memória episódica tardia foram encontradas diferenças aproximadamente a partir dos 40 anos, e na velocidade de processamento, a partir dos 70 anos de idade. Dessa forma, houve diferenças entre os grupos no seu desempenho cognitivo, principalmente entre o grupo de adultos jovens e adultos idosos e adultos jovens e adultos longevos. Conclusões: Os resultados demonstraram, ainda, que o grupo de adultos de idade intermediária deve ser mais bem investigado e, a partir disso, que estudos comparativos incluindo grupos de faixas etárias extremas não são suficientes.
Assuntos
Humanos , Adulto , Envelhecimento , Atenção , Memória , Transtornos da Memória , Testes NeuropsicológicosRESUMO
Neuropsychological studies on the processing of some specific cognitive functions throughout aging are essential for the understanding of human cognitive development from ages 19 to 89. OBJECTIVES: This study aimed to verify the occurrence of differences in the processing of episodic memory, concentrated attention and speed of attentional processing among four age groups of adults. METHODS: A total of 136 neurologically healthy adults, aged 19-89, with 9 or more years of schooling, took part in the study. Participants were divided according to four age groups: young, middle-aged, elderly and oldest old adults. Subtests of the Brief Neuropsychological Evaluation Instrument (NEUPSILIN) were applied for the cognitive assessment. Mean score of corrected answers and of response times were compared between groups by means of a one-way ANOVA test with post-hoc Scheffe procedures and ANCOVA including the co-variables of years of schooling and socio-economical scores. RESULTS: In general, differences in performance were observed from 60 years old on. Only the episodic memory task of delayed recall reflected differences from the age of around 40 onwards and processing speed from around the age of 70 onwards. Thus, differences were found between the age groups regarding their cognitive performance, particularly between young adults and elderly adults, and young adults and oldest old adults. CONCLUSIONS: Our research indicates that the middle-aged group should be better analyzed and that comparative cross-sectional studies including only extreme groups such as young and elderly adults are not sufficient.
Os estudos neuropsicológicos sobre o processamento de algumas funções cognitivas específicas no envelhecimento são essenciais para a compreensão do desenvolvimento humano na idade de 19 a 89 anos. OBJETIVOS: Esse estudo teve como objetivo verificar a ocorrência de diferenças no processamento da memória episódica, atenção concentrada e velocidade de processamento entre quatro grupos etários. MÉTODOS: Participaram desse estudo 136 adultos neurologicamente saudáveis de 19 a 89 anos, com 9 anos ou mais de escolaridade, divididos em quatro grupos etários: jovens, de idade intermediária, idosos e longevos. Subtestes do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN foram utilizados para a avaliação cognitiva. A média dos escores e o tempo de resposta foram comparados entre os grupos através do teste one-way ANOVA, com o procedimento post-hoc Scheffe e uma ANCOVA com as co-variáveis anos de escolaridade e escore sócio-econômico. RESULTADOS: De maneira geral, foram encontradas diferenças entre os grupos a partir dos 60 anos. Somente na tarefa de memória episódica tardia foram encontradas diferenças aproximadamente a partir dos 40 anos, e na velocidade de processamento, a partir dos 70 anos de idade. Dessa forma, houve diferenças entre os grupos no seu desempenho cognitivo, principalmente entre o grupo de adultos jovens e adultos idosos e adultos jovens e adultos longevos. CONCLUSÕES: Os resultados demonstraram, ainda, que o grupo de adultos de idade intermediária deve ser mais bem investigado e, a partir disso, que estudos comparativos incluindo grupos de faixas etárias extremas não são suficientes.
RESUMO
A growing interest in cognition in aging has been observed because of both the epidemiologic factor of an increase in the lifespan of the world's population and the cognitive changes behaviorally and biologically detectable in this population. The most complex of language components and fundamental in social interaction, discourse production and comprehension are among the most scarcely explored cognitive functions in this context. This review presents and discusses discourse processing in healthy aging with regard to theoretical, behavioral, and neuroimaging evidence. Cognitive and neurobiological models are reviewed, such as the Hemispheric Asymmetry Reduction in Older Adults (HAROLD) model and the Posterior-Anterior Shift in Aging (PASA) model. Among the neuropsycholinguistic research developed to characterize discourse processing in aging individuals, which has contributed to the prevention and treatment of language impairment and the maintenance of communicative competence in aging, studies on the relationship between discourse and working memory, attention, and some executive components are discussed. Regarding neuroimaging data, very few studies that have included cognitive tasks and discourse stimuli were found. Such studies suggest that discourse processing requires not only the participation of both brain hemispheres, but also a more prominent activation of frontal regions. Considering the great complexity and usefulness of discourse in elderly adults' daily communication and the emergence of cognitive deficits related to aging in complex information processing, the necessity of further behavioral and neuroimaging studies, including discourse processing tasks, comparing tasks involving executive, attentional, and mnemonic demands becomes evident.(AU)