RESUMO
Este estudo relata a experiência de implantação da disciplina eletiva de Medicina de Família e Comunidade (MFC) no curso de graduação em medicina, na visão dos discentes da Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. Levando-se em conta a metodologia aplicada, verificou-se que os alunos consideraram os conteúdos práticos mais relevantes em comparação aos teóricos, o que pode ser atribuído ao fato de a prática permitir a crítica, a problematização e a resolução de situações cotidianas, sendo, além disso, um elo entre o jovem estudante de medicina e a realidade da prática médica. Diante da necessidade de aprimorar a abordagem integral à saúde dos indivíduos, considerando seus aspectos biopsicossociais, torna-se necessário que as alterações no currículo médico tenham como eixo norteador os princípios da Atenção Primária à Saúde (APS). Nesse contexto, a Medicina de Família e Comunidade (MFC) é a especialidade chave para a APS, pois estimula a formação de médicos generalistas capacitados a oferecerem cuidado longitudinal e responderem às necessidades em saúde das pessoas.
This study reports on the experience of implementing an elective course in Family and Comunity Medicine in the medical school curriculum at the Federal University of Juiz de Fora, Minas Gerais, Brazil, according to the students' point of view. The study showed that students considered the practical components of the curriculum more relevant than the theoretical ones. One explanation for this is that practice allows criticism by making it possible to question and solve everyday situations, and, therefore, make a link between the medical student's perspective and the reality of medical practice. Given the need to improve the comprehensive approach to the people's health, taking into account their biopsychosocial aspects, it is necessary to change the medical curriculum following the principles of Primary Health Care (PHC). Within this context, Family and Community Medicine (FCM) is a key medical specialty for PHC, because it leads to well-trained general physicians, who are able to provide continued care and to respond to people's health needs.
Este estudio reporta la experiencia de implementar la disciplina optativa de Medicina Familiar y Comunitaria (MFC) en el curso de pregrado en medicina, en opinión de los estudiantes de la Universidad Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. Teniendo en cuenta la metodología enpleada, se encontró que los estudiantes consideraron el contenido práctico más relevante, en comparación con el teórico, lo que se puede atribuir al hecho de que la pratica estimula la crítica, la problematizacion y la resolución de situaciones cotidianas, que de otra parte, reforza un vínculo entre el joven estudiante de medicina y la realidad de la práctica médica. Teniendo en cuenta la necesidad de mejorar el enfoque integral de la salud de las personas, considerando sus aspectos biopsicosociales, resulta necesario que los cambios en los curriculos médicos tengan como eje norteador los principios de la Atención Primaria de Salud (APS). En este contexto, la Medicina Familiar y Comunitaria (MFC) es una especilidad medica clave para la APS, porque estimula la formacion de médicos generales capacitados oferecer una atención longitudinal y responder a las necesidades de salud de las personas.