RESUMO
(1) Background: To estimate resistance, reactance, and phase angle values among moderate preterm infants and their variation according to neonatal and maternal characteristics and nutritional intake. (2) Methods: This was a cohort that evaluated 43 moderate preterm infants using bioelectrical impedance analysis. The study variables included resistance, reactance, and phase angle measurements, in addition to classification of nutritional intake. (3) Results: Mean resistance was 602.0 ± 118.2 Ω, reactance was 57.2 Ω (IQR = 42.6-65.2), and phase angle was 522° (IQR = 4.1-6.6). Lower resistance values were found in the presence of risky pregnancy (532.2 ± 111.9 Ω vs. 650.9 ± 97.9 Ω, p < 0.001) and lower reactance values, in the presence of harmful maternal lifestyle habits at both the first (p = 0.01) and second assessments (p = 0.01). Eight preterm infants were considered to have insufficient nutritional intake (23.5%); 17, sufficient (50.0%) and 9, partially sufficient (26.5%). There was less reactance among preterm infants with insufficient nutritional intake (p < 0.001). (4) Conclusions: The bioelectrical impedance analysis measurements were within the range of values reported in other studies. There was an association between full diet and adequate nutritional intake with higher resistance values, while a lower reactance value was associated with the presence of risky pregnancy and harmful maternal lifestyle.
Assuntos
Recém-Nascido Prematuro , Unidades de Terapia Intensiva Neonatal , Lactente , Gravidez , Feminino , Humanos , Recém-Nascido , Composição Corporal , Impedância Elétrica , FamíliaRESUMO
Punishing, minimizing, ignoring, or becoming distressed when dealing with children's negative emotions may favor the emergence or worsen behavior problems during childhood. This study examined the effects of the intervention program Vivendo Emoções [Experiencing Emotions] on maternal reactions to children's emotions and children's internalizing and externalizing problems. Thirty-two mothers of children aged between three and eight participated and were assigned to an intervention (n = 16) or a comparison (n = 16) group. The intervention was implemented in eight sessions intended to promote the mothers' strategies to identify and regulate their children's negative emotions and enable the children to improve emotional competence. The mothers completed the CCNES to report their reactions to children's emotional expressions and the CBCL to report internalizing and externalizing problems on pretest and posttest. The results reveal that mothers in the intervention group reported fewer unsupportive reactions on posttest than mothers in the comparison group. This finding shows the potential of such interventions to decrease unsupportive maternal reactions. Additionally, children in the intervention group presented more frequent somatic complaints than those in the comparison group on posttest. A potential explanation is that the mothers were more prepared to encourage their children to report negative emotions associated with bodily sensations.
Castigar, minimizar, ignorar o manifestar malestar ante la expresión de emociones negativas de los niños puede favorecer la aparición o el empeoramiento de problemas de comportamiento en la infancia. Este estudio examinó los efectos del programa de intervención Viviendo Emociones, focado en la socialización emocional de los niños, en las reacciones maternas a las emociones y en los problemas internalizantes y externalizantes de los niños. Participaron 32 madres de niños entre tres y ocho años, divididas en los grupos intervención (n = 16) y comparación (n = 16). El Viviendo Emociones se realizó en ocho sesiones y busca promover estrategias para identificar y regular las emociones negativas expresadas por los niños para que ellos amplíen su competencia emocional. En el pre-test y post-test, las madres respondieron el CCNES para reportar sus reacciones ante las expresiones emocionales de sus hijos y el CBCL para reportar problemas internalizantes y externalizantes. Los resultados revelaron que las madres en el grupo de intervención reportaron menos reacciones de no apoyo que las madres en el grupo comparación en el post-test. Ese hallazgo resalta el potencial de intervenciones de esta naturaleza para reducir las reacciones maternas de no apoyo. Adicionalmente, los niños del grupo intervención presentaron más quejas somáticas que los niños del grupo comparación en el post-test. Una explicación potencial es que las madres estaban más preparadas para alentar a los niños a reportar emociones negativas asociadas a sensaciones corporales.
Punir, minimizar, ignorar ou manifestar desconforto diante da expressão de emoções negativas dos filhos pode favorecer o surgimento ou agravamento dos problemas de comportamento na infância. Este estudo examinou os efeitos do programa de intervenção, Vivendo Emoções, com foco na socialização emocional infantil, sobre as reações maternas às emoções dos filhos e os problemas internalizantes e externalizantes das crianças. Participaram 32 mães de crianças entre três e oito anos, divididas em grupo intervenção (n = 16) e comparação (n = 16). O Vivendo Emoções foi realizado em oito sessões e busca promover estratégias para identificação e regulação das emoções negativas expressas pelos filhos de forma que a criança amplie sua competência emocional. No pré-teste e no pós-teste, as mães responderam a CCNES para informar suas reações às expressões emocionais nos filhos e o CBCL para relatar problemas internalizantes e externalizantes. Os resultados revelaram que as mães do grupo intervenção relataram menos reações não apoiadoras do que as mães do grupo comparação no pós-teste. Esse achado evidencia o potencial de intervenções dessa natureza para reduzir reações maternas não apoiadoras. Adicionalmente, as crianças do grupo intervenção apresentaram mais queixas somáticas do que as crianças do grupo comparação no pós-teste. Uma explicação potencial é que as mães estivessem mais preparadas para encorajar as crianças a relatar emoções negativas associadas a sensações corporais.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Socialização , Comportamento Infantil/psicologia , Emoções/fisiologia , Comportamento Problema/psicologia , Mães/psicologia , Relações Pais-Filho , Psicoterapia/métodos , Lista de Checagem , Fatores Sociodemográficos , Comportamento Materno/fisiologiaRESUMO
O presente estudo investiga as características da interação da díade mãe-bebê ao longo dos dois primeiros anos de vida do bebê, utilizando como método uma análise longitudinal da interação mãe-bebê. Esta interação foi filmada aos 8, 14 e 20 meses do bebê e demonstra que a mesma se tornou mais complexa, com episódios interativos mais longos e maior repertórios de comportamentos. Além disso, foi possível acompanhar a construção da forma particular da díade interagir, com a continuidade e a modificação de alguns comportamentos. Tal observação trouxe maior compreensão acerca dos aspectos relacionados à interação em momentos diferentes do desenvolvimento da díade, evidenciando a mútua regulação entre mãe e filho, na qual ambos assumem papel importante na interação e participam ativamente das trocas. Desta forma, possibilita-se que o bebê manifeste suas necessidades e emoções e que a mãe responda ao filho.
This study investigates the mother baby interaction for the first two years of the baby's life, with a longitudinal analysis of the mother baby interaction as a method. This interaction whas recorded at 8, 14 and 20 months old, and shows that it became more complex, with longer interactive episodes and more behavioral repertoire. Besides that, it was possible to follow how the interaction of the duo was particularly built, keeping and changing some behaviors. Such observation brought more comprehension about some aspects related to the interaction during differents moments of the duo development, indicating a mutual self regulatory relationship between mother and baby, where both have an important role in this interaction and participate actively in it. This will allow the baby to express his needs and emotions, and for the mother to respond to her child
Assuntos
Humanos , Feminino , Recém-Nascido , Relações Mãe-Filho , Desenvolvimento Infantil , Comportamento MaternoRESUMO
It is well established that morphine inhibits maternal behaviors. Previous studies by our group have shown activation of the rostrolateral periaqueductal gray (rlPAG) upon inhibition-intended subcutaneous injections of morphine. In this context, we demonstrated that a single naloxone infusion into the rlPAG, following this opioid-induced inhibition, reactivated maternal behaviors. Since these data were obtained by using peripheral morphine injections, the present study was designed to test whether morphine injected directly into the rlPAG would affect maternal behaviors. Our hypothesis that morphine acting through the rlPAG would disrupt maternal behaviors was confirmed with a local infusion of morphine. The mothers showed shorter latency for locomotor behavior to explore the home cage (P = 0.049). Inhibition was especially evident regarding retrieving (P = 0.002), nest building (P = 0.05) and full maternal behavior (P = 0.023). These results support the view that opioidergic transmission plays a behaviorally meaningful inhibitory role in the rostrolateral PAG.