RESUMO
OBJECTIVE: to analyze the technological production of three professional master programs in the area of Nursing. METHOD: documentary research on primary sources. A total of 100 graduate nurses from three professional master's programs in Nursing in the Southeastern region of Brazil were analyzed, based on the following variables: time of training, typology of products; context of products and technological and educational classification, welfare and management. The study was guided by the question: "How is the technological production of the dissertation of the professional master's degree according to typology, context and technological classification? The analysis of the data was based on the construction of a table that categorized the products according to the typology. RESULTS: development of techniques was the main type of product found, being expressed by flowcharts, protocols, guidelines and training courses. The products were mostly developed in the hospital context, in the educational technology format. CONCLUSION: the technological production of the analyzed programs is restricted, diffuse and, in its majority, of low social impact and has no relevance in the body of the dissertation. Despite the wide possibility of conclusion work, the dissertation, accompanied by an article and/or technical productions, is the main form of presentation.
Assuntos
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normas , Pesquisa em Enfermagem/normas , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Editoração/normas , Bibliometria , Brasil , Pesquisa sobre Serviços de Saúde/normas , Humanos , Pesquisa em Enfermagem/estatística & dados numéricos , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , TecnologiaRESUMO
Objective: to analyze the technological production of three professional master programs in the area of Nursing. Method: documentary research on primary sources. A total of 100 graduate nurses from three professional master's programs in Nursing in the Southeastern region of Brazil were analyzed, based on the following variables: time of training, typology of products; context of products and technological and educational classification, welfare and management. The study was guided by the question: "How is the technological production of the dissertation of the professional master's degree according to typology, context and technological classification? The analysis of the data was based on the construction of a table that categorized the products according to the typology. Results: development of techniques was the main type of product found, being expressed by flowcharts, protocols, guidelines and training courses. The products were mostly developed in the hospital context, in the educational technology format. Conclusion: the technological production of the analyzed programs is restricted, diffuse and, in its majority, of low social impact and has no relevance in the body of the dissertation. Despite the wide possibility of conclusion work, the dissertation, accompanied by an article and/or technical productions, is the main form of presentation.
Objetivo: analisar a produção tecnológica de três programas de mestrado profissional na área da Enfermagem. Método: pesquisa documental em fontes primárias. Foram analisados 100 trabalhos de conclusão de curso de enfermeiros egressos de três programas de mestrado profissional na área da Enfermagem, da região Sudeste do Brasil, a partir das seguintes variáveis: tempo de formação, tipologia dos produtos; contexto dos produtos e classificação tecnológica-educacional, assistencial e gerencial. Norteou-se o estudo pela questão: "Como se caracteriza a produção tecnológica dos trabalhos de conclusão do curso de mestrado profissional segundo a tipologia, o contexto e a classificação tecnológica?". A análise dos dados deu-se a partir da construção de um quadro que categorizou os produtos de acordo com a tipologia. Resultados: desenvolvimento de técnicas foi o principal tipo de produto encontrado, sendo expressos por fluxogramas, protocolos, diretrizes e cursos de capacitação. Os produtos foram desenvolvidos, em sua maioria, no contexto hospitalar, no formato tecnologia educacional. Conclusão: a produção tecnológica dos programas analisados é restrita, difusa e, em sua maioria, de baixo impacto social e não possui relevo no corpo da dissertação. Apesar da ampla possibilidade de modalidades de trabalho de conclusão, a dissertação, acompanhada de artigo e/ou produções técnicas, é a principal forma de apresentação.
Objetivo: analizar la producción tecnológica de tres programas de maestría profesional en el área de enfermería. Método: investigación documental en fuentes primarias. Fueron analizados 100 trabajos de conclusión de curso de enfermeros graduados de tres programas de maestría profesional en el área de enfermería, de la región sureste de Brasil, a partir de las siguientes variables: tiempo de formación, tipología de los productos, contexto de los productos y clasificación tecnológica educacional, asistencial y administrativa. Este se orientó por la pregunta: "¿Cómo se caracteriza la producción tecnológica de los trabajos de conclusión del curso de maestría profesional, según la tipología, contexto y clasificación tecnológica?". El análisis de los datos se realizó a partir de la construcción de un cuadro que categorizó los productos de acuerdo con la tipología. Resultados: el desarrollo de técnicas fue el principal tipo de producto encontrado, siendo expresado por diagramas de flujo, protocolos, directrices y cursos de capacitación. Los productos fueron desarrollados en su mayoría en el contexto hospitalario, en el formato tecnología educacional. Conclusión: la producción tecnológica de los programas analizados es restringida, difusa y en su mayoría de bajo impacto social y no posee relevancia en el cuerpo de la disertación. A pesar de la amplia posibilidad de modalidades de trabajo de conclusión, la disertación, acompañada de artículo y/o producciones técnicas, es la principal forma de presentación.
Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem , Brasil , Pesquisa em Enfermagem/normas , Pesquisa em Enfermagem/estatística & dados numéricos , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Bibliometria , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normas , Pesquisa sobre Serviços de SaúdeRESUMO
OBJECTIVE: to compare the clinical performance of nursing students in learning scenarios with and without debriefing in a simulation center. METHOD: a longitudinal, prospective, interventional, crossover randomized study, with a quantitative approach and before-and-after type, with a population composed of 120 nursing students distributed randomly between experimental and control group. The study phases included theoretical and demonstrative practice on child immunization; first Clinical Performance Test, which served as baseline measurement; randomization; scenarios with debriefing for the experimental group and without debriefing for the control group, according to clinical performance/intervention examination; exchange of groups or crossover; third Clinical Performance Test. RESULTS: debriefing was proven to be effective in improving the performance of the students in the clinical exams, because improvement in the performance of the experimental group both in relation to the baseline measurement examination and in comparison with the control group in the post-intervention performance examination and in the third examination, after crossover (p<0.001). CONCLUSION: the use of scenarios with debriefing constitutes a strategy facilitating the teaching-learning process in the undergraduate nursing course.
Assuntos
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/métodos , Aprendizagem , Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normas , Feminino , Humanos , Masculino , Ensino/psicologia , Adulto JovemRESUMO
OBJECTIVE: To summarize the production of the Professional Master's Program in Nursing Care Management of the Federal University of Santa Catarina, between 2013 and 2016. METHOD: electronic documental research. After data collection, we analyzed the numbers of defenses in relation to what was predicted by the respective public notices; as well as sex, training time and professional area of the authors; scenario, context and research line; general objective, analysis support model, methodological approach, instruments/techniques of data collection, and technique of analysis; and, finally, technological productions. RESULTS: 57 dissertations were found and subjected to analysis. The highest number of defenses took place in 2016, in the public scenario, in a care context, with a qualitative approach and having assistance protocols as a final product. CONCLUSION: Although the country has weaknesses in its educational system, results of the post-graduate level stand out through the technological productions of professional master's studies in nursing.
Assuntos
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/métodos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normas , Brasil , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/tendências , Humanos , Estudos Retrospectivos , Universidades/organização & administraçãoRESUMO
O mestrado profissional na área da enfermagem tem avançado, porém ainda existem poucas publicações que discutam o curso, e não existe um descritor que permita identificar os produtos do mestrado profissionais, sendo necessária uma reflexão maior dos pesquisadores para que haja mais produções sobre essa temática. Os estudos revelaram uma carência de esclarecimentos quanto à identidade do curso, as produções tecnológicas nele desenvolvida e de um acompanhamento da sua aplicabilidade e seus impactos. Esse entendimento e acompanhamento são importantes para avaliar o impacto do mestrado profissional em enfermagem na sociedade. Sugerimos novos estudos que discutam o curso de mestrado profissional na área da enfermagem, assim como a construção de um descritor que identifique os produtos gerados no mestrado profissional em enfermagem, a fim de uma ampliação, do (re)conhecimento científico, da legitimação e valorização dos saberes produzidos pelos alunos neste nível de formação
Assuntos
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/história , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/métodos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normasRESUMO
ABSTRACT Objective: To summarize the production of the Professional Master's Program in Nursing Care Management of the Federal University of Santa Catarina, between 2013 and 2016. Method: electronic documental research. After data collection, we analyzed the numbers of defenses in relation to what was predicted by the respective public notices; as well as sex, training time and professional area of the authors; scenario, context and research line; general objective, analysis support model, methodological approach, instruments/techniques of data collection, and technique of analysis; and, finally, technological productions. Results: 57 dissertations were found and subjected to analysis. The highest number of defenses took place in 2016, in the public scenario, in a care context, with a qualitative approach and having assistance protocols as a final product. Conclusion: Although the country has weaknesses in its educational system, results of the post-graduate level stand out through the technological productions of professional master's studies in nursing.
RESUMEN Objetivo: Resumir la producción del Programa de Maestría Profesional en Gestión del Cuidado en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina entre 2013 y 2016. Método: investigación documental electrónica. Después de recoger los datos, se analizaron los números de las defensas en relación con las previstas en el edicto, el género, el tiempo y el área de formación profesional de los autores, el escenario, el contexto y la línea de investigación, el propósito general, el modelo de soporte del análisis, el enfoque metodológico, los instrumentos/las técnicas de recolección de datos, y la técnica de análisis y producciones tecnológicas. Resultados: se encontraron y analizaron 57 tesis. Se observó predominio de defensas en el año 2016, en el escenario público, en contexto asistencial, con abordaje cualitativo, y teniendo como producto final protocolos asistenciales. Conclusión: Aunque haya fragilidades en la educación de Brasil, es en el posgrado que nuestros resultados se han destacado por medio de producciones tecnológicas en las maestrías profesionales en enfermería.
RESUMO Objetivo: Sumarizar a produção do Programa de Mestrado Profissional em Gestão do Cuidado em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina entre 2013 e 2016. Método: pesquisa documental eletrônica. Após coleta de dados, foram analisados os números de defesas em relação ao previsto em edital, sexo, tempo de formação e área profissional dos autores, cenário, contexto e linha das pesquisas, objetivo geral, modelo de sustentação da análise, abordagem metodológica, instrumentos/técnicas de coleta de dados e técnica de análise e produções tecnológicas. Resultados: foram encontradas e analisadas 57 dissertações. Houve predomínio de defesas no ano de 2016, no cenário público, em contexto assistencial, com abordagem qualitativa e tendo como produto final protocolos assistenciais. Conclusão: Ainda que o país apresente fragilidades na educação, é na pós-graduação que nossos resultados têm se destacado por meio de produções tecnológicas nos mestrados profissionais em enfermagem.
Assuntos
Humanos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/métodos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normas , Universidades/organização & administração , Brasil , Estudos Retrospectivos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/tendênciasRESUMO
OBJECTIVE: to analyze in detail the current situation of doctorate training in Nursing in Chile. METHODOLOGY: through a historical and contextual analysis of the background to the development of postgraduate education in Nursing, especially at doctorate level. RESULTS: aspects that limit development were identified in national institutionalism of the sciences as well as in higher education and health institutions, especially the limited value placed on nursing as an area of knowledge in this country, the lack of clear institutional policies for postgraduate studies, as well as the postgraduate's re-inclusion into the academic and care area, with access to national research funds difficult. FINAL CONSIDERATIONS: access to grants and funds, together with recognition as an area of knowledge belonging on academic schedules, especially in health institutions, are the main challenges to consolidation. One aspect that would enable a more rapid advance is through national and international inter-institutional agreements, adding together potential, with access to funds for studies and academic and student internships, enabling joint research to go ahead.
Assuntos
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem , Chile , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/normasRESUMO
UNLABELLED: Analytical and descriptive study of the process of change being experienced in the Spanish university system over the last decade (2005-2014). OBJECTIVE: To describe the structural changes occurring in Nursing Education in Spain, reaching access to doctoral studies from the European Convergence Process and the subsequent legislative development. METHODOLOGY: Bibliographical review of royal decrees and reference literature on the subject of study and descriptive analysis of the situation. RESULTS: Carries various changes suffered in the curricula of nursing education in the last decade, the legislation of the European Higher Education sets the guidelines for current studies of Masters and Doctorates. CONCLUSIONS: The implementation of the Master and Doctorate stages after a basic degree, which is now possible with the new legislation. A formal beginning made of scientific nursing in order to generate their own lines of research led by Doctors of nursing who can integrate in research groups under the same condition as other researcher, yet now, from the nursing discipline itself.