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This study sought to explore the perspective of medical faculty on the mental health of their students. This qualitative study based on a focus group is part of a longitudinal research that studied the mental health of Brazilian students. One group was conducted with faculty employed at a medical school. Topics discussed covered the concept of mental health and medical education. Six professors participated in one group. The mental health of medical students is a construct that encompasses emotional aspects, ability to solve problems and multiple facets of a human being, according to the participants. Artistic practices, moments of socialization and leisure were perceived as stimulating students' good mental health. Excessive demands generate competitiveness and the teacher's expectation of the student's good performance based on their own experience can harm the student's mental health. Participants also highlighted that a pedagogical reformulation that makes sense for the student's learning process is necessary to update traditional curricula. Medical students' mental health is influenced by experiences and exchanges during the medical school, mainly between professor and student, understood as necessary and inherent to the process of becoming physician. The findings of this study show the need for curriculum changes in the medical education process and updating teacher training for good practices that reinforce good mental health.

Este estudio buscó explorar la perspectiva de los profesores de medicina sobre la salud mental de sus estudiantes. Este estudio cualitativo basado en un grupo focal es parte de una investigación longitudinal que estudió la salud mental de estudiantes brasileños. Un grupo se llevó a cabo con profesores empleados en una escuela de medicina. Los temas tratados abarcaron el concepto de salud mental y educación médica. Seis docentes participaron en un grupo. La salud mental de los estudiantes de medicina es un constructo que abarca aspectos emocionales, capacidad de resolución de problemas y múltiples facetas del ser humano, según los participantes. Las prácticas artísticas, los momentos de socialización y el ocio fueron percibidos como estimulantes de la buena salud mental de los estudiantes. Las exigencias excesivas generan competitividad y la expectativa del docente sobre el buen desempeño del estudiante basándose en su propia experiencia puede perjudicar la salud mental del estudiante. Los participantes también resaltaron que es necesaria una reformulación pedagógica que tenga sentido para el proceso de aprendizaje del estudiante para actualizar los currículos tradicionales. La salud mental de los estudiantes de medicina está influenciada por las experiencias y los intercambios durante la carrera de medicina, principalmente entre profesor y estudiante, entendidos como necesarios e inherentes al proceso de convertirse en médico. Los hallazgos de este estudio muestran la necesidad de cambios curriculares en el proceso de formación médica y de actualización de la formación docente hacia buenas prácticas que refuercen la buena salud mental.

Este estudo buscou explorar a perspectiva dos docentes de medicina sobre a saúde mental de seus alunos. Este estudo qualitativo baseado em grupo focal faz parte de uma pesquisa longitudinal que estudou a saúde mental de estudantes brasileiros. Um grupo foi conduzido com professores empregados em uma faculdade de medicina. Os temas discutidos abrangeram o conceito de saúde mental e educação médica. Seis professores participaram de um grupo. A saúde mental dos estudantes de medicina é um construto que engloba aspectos emocionais, capacidade de resolução de problemas e múltiplas facetas do ser humano, segundo os participantes. As práticas artísticas, os momentos de socialização e de lazer foram percebidos como estimuladores da boa saúde mental dos estudantes. Exigências excessivas geram competitividade e a expectativa do professor pelo bom desempenho do aluno com base na própria experiência pode prejudicar a saúde mental do aluno. Os participantes destacaram também que é necessária uma reformulação pedagógica que faça sentido para o processo de aprendizagem do aluno para atualizar os currículos tradicionais. A saúde mental dos estudantes de medicina é influenciada pelas experiências e trocas durante o curso de medicina, principalmente entre professor e aluno, entendidas como necessárias e inerentes ao processo de tornar-se médico. Os achados deste estudo mostram a necessidade de mudanças curriculares no processo de formação médica e de atualização da formação docente para boas práticas que reforcem a boa saúde mental.

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Emerging evidence suggests that gender is a defining feature of personhood. Studies show that gender is the primary social category individuals use to perceive humanness and the social category most strongly related to seeing someone-or something-as human. However, the universality of gender's primacy in social perception and its precedence over other social categories like race and age have been debated. We examined the primacy of gender perception in the Mayangna community of Nicaragua, a population with minimal exposure to Western influences, to test whether the primacy of gender categorization in humanization is more likely to be a culturally specific construct or a cross-cultural and potentially universal phenomenon. Consistent with findings from North American populations [A. E. Martin, M. F. Mason, J. Pers. Soc. Psychol. 123, 292-315 (2022)], the Mayangna ascribed gender to nonhuman objects more strongly than any other social category-including age, race, sexual orientation, disability, and religion-and gender was the only social category that uniquely predicted perceived humanness (i.e., the extent to which a nonhuman entity was seen as "human"). This pattern persisted even in the most isolated subgroup of the sample, who had no exposure to Western culture or media. The present results thus suggest that gender's primacy in social cognition is a widely generalizable, and potentially universal, phenomenon.

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Multimodal integration is crucial for human interaction, in particular for social communication, which relies on integrating information from various sensory modalities. Recently a third visual pathway specialized in social perception was proposed, which includes the right superior temporal sulcus (STS) playing a key role in processing socially relevant cues and high-level social perception. Importantly, it has also recently been proposed that the left STS contributes to audiovisual integration of speech processing. In this article, we propose that brain areas along the right STS that support multimodal integration for social perception and cognition can be considered homologs to those in the left, language-dominant hemisphere, sustaining multimodal integration of speech and semantic concepts fundamental for social communication. Emphasizing the significance of the left STS in multimodal integration and associated processes such as multimodal attention to socially relevant stimuli, we underscore its potential relevance in comprehending neurodevelopmental conditions characterized by challenges in social communication such as autism spectrum disorder (ASD). Further research into this left lateral processing stream holds the promise of enhancing our understanding of social communication in both typical development and ASD, which may lead to more effective interventions that could improve the quality of life for individuals with atypical neurodevelopment.

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Objetivo: identificar a percepção de gestantes quanto à atuação do enfermeiro no pré-natal. Método: pesquisa fenomenológica que entrevistou 10 gestantes de um município de Minas Gerais, Brasil. Os depoimentos foram organizados em categorias e analisados segundo a fenomenologia social de Alfred Schütz e literatura temática. Resultados: emergiram as categorias "Assistência centrada em ações técnicas", "Fragilidade na comunicação entre enfermeiro e gestante" e a expectativa de "orientações qualificadas desenvolvidas mediante atividades coletivas". Considerações finais: os resultados suscitam a necessidade de valorizar os aspectos subjetivos e comunicacionais no pré-natal, para além das ações técnicas, com vistas a efetivação do vínculo entre os atores, ampliação da adesão e da qualidade do pré-natal. Para tal, recomenda-se atividades de educação permanente

Objective: to identify the perception of pregnant women regarding the role of nurses in prenatal care. Method: phenomenological research that interviewed 10 pregnant women in a city in Minas Gerais, Brazil. The statements were organized into categories and analyzed according to Alfred Schütz's social phenomenology and thematic literature. Results: the categories "Care centered on technical actions", "Fragility in communication between nurse and pregnant woman" and the expectation of "qualified guidelines developed through collective activities" emerged. Final considerations: the results raise the need to value subjective and communicational aspects in prenatal care, in addition to technical actions, with a view to establishing the bond between actors, expanding adherence and quality of prenatal care. To this end, continuing education activities are recommended

Objetivos: identificar la percepción de las gestantes sobre el papel del enfermero en el prenatal. Método: investigación fenomenológica que entrevistó a 10 mujeres embarazadas en una ciudad de Minas Gerais, Brasil. Los enunciados fueron organizados en categorías y analizados según la fenomenología social y la literatura temática de Alfred Schütz. Resultados: surgieron las categorías "Cuidado centrado en acciones técnicas", "Fragilidad en la comunicación entre enfermero y gestante" y la expectativa de "orientaciones calificadas desarrolladas a través de actividades colectivas". Consideraciones finales: los resultados plantean la necesidad de valorar los aspectos subjetivos y comunicacionales en el prenatal, además de las acciones técnicas, con miras a establecer el vínculo entre los actores, ampliando la adherencia y la calidad del prenatal. Para ello, se recomiendan actividades de educación continua

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Por meio de pesquisa de campo qualitativa, este estudo busca compreender as diferentes possibilidades de alcance de programas de diversidade em trabalhadoras de grupos sociais distintos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três trabalhadoras de empresas que contam com programas de diversidade. A análise se deu a partir da abordagem da psicologia sócio-histórica, dado seu caráter dialético, tendo como ferramenta metodológica principal a análise dos núcleos de significação. Os resultados indicam influência positiva da existência de programas de diversidade organizacional no sentimento de pertencimento organizacional dos trabalhadores que compõem esses grupos. Também se observou que dificuldades relacionadas à identificação com os grupos de diversidade podem levar trabalhadores a não aderirem a essas políticas organizacionais. Conclui-se que empresas com programas de diversidade efetivos apresentam maiores chances de atração e retenção de pessoas pertencentes a grupos minorizados, entretanto essa eficácia está diretamente ligada à adesão dos trabalhadores às iniciativas de diversidade promovidas pelas organizações

By a qualitative field research, this study sought to understand the different possibilities of diversity programs to reach workers from several social groups. Semi-structured interviews were carried out with three workers from companies that have diversity programs. The analysis was based on socio-historical psychology due to its dialectical character, having as its main tool the analysis of meaning cores. Results indicate the positive influence of organizational diversity programs on organizational belonging for workers who make up these groups. This study also observed that difficulties related to identification with diversity groups can lead workers to fail to adhere to these organizational policies. This research concluded that companies that have effective diversity programs show greater chances of attracting and retaining people belonging to minority groups. However, this effectiveness is directly linked to the adherence of workers to the diversity initiatives promoted by organizations

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A ideia de uma tecnologia farmacológica capaz de conter a infecção de expostos ao HIV teve gênese e validação em pensamentos oriundos de círculos esotéricos das ciências biomédicas. A consolidação dessa Profilaxia Pré-Exposição, porém, depende dos círculos exotéricos de saberes profissionais, de afetados e população geral, dotados de regras de validade próprias que influenciam diretamente seu reconhecimento, comumente apartados da racionalidade científica. Objetivamos compreender como os usuários constroem as concepções de segurança e eficácia da PrEP como fato científico por meio de apreensões e tensões no círculo exotérico, analisando os possíveis deslocamentos de sentidos e significados no tráfego de ideias a partir da teoria de Fleck. Trata-se de uma pesquisa de etnografia no ciberespaço, tendo como participantes membros de um grupo público de Facebook destinado à exposição de ideias sobre a PrEP. Como método de produção de dados, utilizamos a análise das postagens e comentários do grupo em discussões sobre eficácia e segurança da tecnologia, entre janeiro e dezembro de 2022, respeitando-se os aspectos éticos de sigilo e confidencialidade dos participantes. Para a interpretação dos resultados, conduzimos o tratamento interpretativo baseado nos pressupostos da hermenêutica dialética. Identificamos os seguintes estilos de pensamento decorrentes do reconhecimento da PrEP como fato científico: baseado no risco, alinhado a ideias da epidemiologia clássica e grupos de risco; relatos de um pensamento moralizante, operante no controle de práticas sexuais, eventualmente associados a condições de preconceito e estigma; dever, uma vertente de pensamento tecnocrata; direito, pautado no contexto de movimentos sociais e direitos humanos em saúde; e individualizante, visualizando a ferramenta como espaço de escolhas e responsabilidades preponderantemente individuais, em detrimento do coletivo.

The concept of a pharmacological technology capable of preventing HIV infection originated in esoteric circles within biomedical sciences. The consolidation of this Pre-Exposure Prophylaxis depends on exoteric circles of professional knowledge - those affected and the general population - accoutred with their own rules of validity influencing their recognition, commonly separated from scientific rationality. We aim to examine how users perceive the safety and efficacy of PrEP as scientific fact, by analyzing apprehensions and tensions within the exoteric circle, drawing upon Fleck's theory to explore shifts in meaning in the circulation of ideas. This study employs cyber-ethnography with members of a public Facebook group dedicated to discussing PrEP. Our data production method involved analyzing posts and comments within the group's discussions on the effectiveness and safety of PrEP between January and December 2022, while ensuring participants' confidentiality and privacy. To interpret the data produced, we carried out an interpretive treatment based on the assumptions of dialectical hermeneutics. We identified the following thought styles according to the recognition of PrEP as a scientific fact: risk-based, aligned with ideas from classical epidemiology and risk groups; reports of a moralizing thought, operating in the control of sexual practices, eventually associated with conditions of prejudice and stigma; duty, a strand of a technocratic thought; right, based on the context of social movements and human rights in health; and individualizing, understanding PrEP as a space for predominantly individual choices and responsibilities, to the detriment of collective ones.

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Objetivo: analisar a percepção de universitários sobre os atores envolvidos na violência por parceiro(a) íntimo(a). Método: trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa realizada nas casas do estudante da Universidade Federal do Rio Grande, no município de Rio Grande/RS. Participaram do estudo, aleatoriamente, quatro estudantes de cada moradia, totalizando 28 participantes. Todos responderam à entrevista individual semiestruturada, realizada em 2019. Resultados: a percepção dos universitários sobre o tema revela o homem como autor da violência e a mulher como vítima, todavia, reconhecem a violência bidirecional. Mencionam a necessidade de cuidar deste homem, que não é monstro nem bom moço. As vítimas são vistas como mulheres indefesas, sem coragem para denunciar. Discorrem ainda sobre a necessidade de uma rede de apoio eficaz e de divulgar mais informações sobre o tema. Considerações finais: a universidade, como instituição formadora, é terreno fértil para transformação do pensamento social e corresponsabilização pelo enfrentamento dessa violência(AU)

Objective: to analyze the perception of university students about the actors involved in intimate partner violence. Method: this is a research with a qualitative approach carried out in the student's homes at the Federal University of Rio Grande, in the city of Rio Grande/RS. Four students from each household participated in the study, totaling 28 participants. All answered the semi-structured individual interview, carried out in 2019. Results: the perception of university students on the subject reveals the man as the perpetrator of violence and the woman as a victim. However, bidirectional violence was also recognized. They talk about the need to take care of this man. Victims are seen as helpless women, lacking the courage to come forward. They also discuss the need for an effective support network and for disseminating more information on the subject. Final considerations: the university, as a training institution, is fertile ground for the transformation of social thinking and co-responsibility for confronting this violence(AU)

Objetivo: analizar la percepción de estudiantes universitarios sobre los actores involucrados en la violencia de pareja íntima. Método: se trata de una investigación con enfoque cualitativo realizada en las residencias estudiantiles de la Universidad Federal de Rio Grande, en la ciudad de Rio Grande/RS. Participaron en el estudio cuatro estudiantes de cada hogar, totalizando 28 participantes. Todos respondieron entrevistas individuales semiestructuradas, realizadas en 2019. Resultados: la percepción de los universitarios sobre el tema revela al hombre como autor de la violencia y a la mujer como víctima. Sin embargo, también se reconoció la violencia bidireccional. Mencionan la necesidad de cuidar a este hombre, que no es ni un monstruo ni una buena persona. Perciben a las víctimas como mujeres indefensas, sin coraje para denunciarlo. También discuten la necesidad de una red de apoyo efectiva y de difundir más información sobre el tema. Consideraciones finales: la universidad, como institución formadora, es terreno fértil para cambiar el pensamiento social y promover la corresponsabilidad en la lucha contra esta violencia(AU)

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People quickly and involuntarily form impressions of others based on their facial physical attributes, which can modulate critical social interactions. Skin pigmentation is one of the most variable and conspicuous facial traits among human populations. Empirical evidence suggests that these variations reflect ancestral ecological selective pressures balancing cutaneous vitamin D synthesis with the protection of the dermis from ultraviolet radiation. Nevertheless, skin pigmentation may currently be subject to additional selective pressures. For instance, the colonial era in Central and South America developed a highly stratified society based on ethnic origins, and light skin pigmentation became associated with higher social status and deference. This association could have originated through historical social learning that promoted favorable social perceptions towards individuals with lighter skin color and unfavorable perceptions towards individuals with darker skin color, which could still be present in the perception of current populations. Facial skin pigmentation is also sexually dimorphic, with males tending to exhibit darker skin than females, a difference that could be driven by sexual selection. To explore whether social learning and sexual selection represent additional selective pressures on skin pigmentation, we tested how this facial trait influences fundamental social perceptions in a Mexican population (N = 700, 489 female). We sampled facial images of eight European American males with natural lighter facial skin and eight males from an indigenous pre-Columbian community from Mexico, the Me'Phaa, with natural darker facial skin. We produced stimuli from these images by varying the skin pigmentation while preserving the facial shape. Stimuli were rated on attractiveness, trustworthiness, perceived health, dominance, aggressiveness, and femininity/masculinity. We found that the natural light-skinned faces were perceived as more attractive, trustworthy, and healthy but less dominant than the natural dark faces. Furthermore, by varying the facial skin color in these original groups, we altered the perceptions of them, mainly their attractiveness. These results partially support the hypothesis that dark facial skin color may help males compete for mates. Also, the results strongly support the view that lighter facial skin color became associated with social benefits through social learning in this Mexican population. Our findings, when viewed through the lens of cultural evolution, align with previous research in social psychology and anthropology. They hold the potential to offer a comprehensive understanding of the origin of this social phenomenon of cultural transmission, which currently plays a role in the formation of racial attitudes, stereotyping, and racial inequality in Mexican and other Latin American populations.

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A Política de Assistência Social mantém a centralidade de suas intervenções na instituição familiar a fim de fortalecer a garantia de direitos à população em situação de desproteção social. Atento a esse cenário, o objetivo desta pesquisa consistiu em analisar a percepção das famílias sobre as intervenções realizadas pelos psicólogos em um Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) situado em uma cidade do interior do estado do Paraná. Adotando uma perspectiva qualitativa, os seis participantes relataram a experiência desses atendimentos e seus impactos sobre a família. Como resultado, foi possível conhecer os receios e medos presentes nos primeiros contatos e como isso foi superado à medida que o vínculo afetivo era fortalecido, abrindo espaço para o relato das experiências difíceis de violência familiar. Ao final da pesquisa, foi possível compreender a relevância de construir uma sustentabilidade afetiva capaz de afirmar a vinculação e acolher as famílias. (AU)

Social Assistance Policy maintains the centrality of its interventions in the family institution in order to strengthen the guarantee of rights to the population in a situation of social unprotect. Aware of this scenario, the objective of this research was to analyze the perception of families on the interventions carried out by psychologists at a Specialized Social Assistance Reference Center (CREAS) located in a city in the interior of the state of Paraná. Adopting a qualitative perspective, the six participants reported the experience of these services and their impacts on the family. As a result, it was possible to know the fears and dreads present in the first contacts and how this was overcome as the affective bond was strengthened, opening space for reporting difficult family violence experiences. At the end of the research, it was possible to understand the relevance of building an affective sustainability capable of affirming the link and welcoming the families. (AU)

La Política de Asistencia Social mantiene la centralidad de sus intervenciones en la institución familiar para fortalecer la garantía de derechos a la población en situación de desprotección social. Conscientes de este escenario, el objetivo de esta investigación fue analizar la percepción de las familias sobre las intervenciones realizadas por psicólogos en un Centro de Referencia Especializado en Asistencia Social (CREAS) ubicado en una ciudad del interior del estado de Paraná. Adoptando una perspectiva cualitativa, los seis participantes relataron la experiencia de estos servicios y sus impactos en la familia. Como resultado, fue posible conocer los miedos y ansiedades presentes en los primeros contactos y cómo éstos fueron superados a medida que el vínculo afectivo se reforzó, abriendo un espacio para la denuncia de experiencias difíciles de violencia familiar. Al final de la investigación, se pudo comprender la relevancia de construir una sostenibilidad afectiva capaz de afirmar el vínculo y acoger a las familias. (AU)

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Com o aumento da expectativa de vida, é esperado que a população idosa se faça presente cada dia mais na sociedade. Por esse motivo, é importante reconhecer as necessidades de saúde desse grupo de pessoas que vivem institucionalizadas, para que a odontogeriatria atue de forma mais ativa e proceda de maneira mais efetiva, atendendo as demandas priorizando uma maior qualidade de vida.Objetivo:Identificar as principais alterações que acometem a cavidade oral de idosos institucionalizados. Metodologia:Fez-se uma revisão integrativa nas bases de dados LILACS, BBO, IBECS, SciELOe PubMed. Foram usados os descritores "Saúde do Idoso Institucionalizado", "idoso" e "odontologia" junto de seus sinônimos e variações em inglês, retirados do DeCS e MeSH. Os critérios de inclusão foram artigos originais, artigos nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola, estudos que envolveram pessoas e sem restrição quanto ao ano de publicação. Foram excluídos estudos feitos em animais, revisões de literatura, capítulos de livros, teses e dissertações. Resultados:Foram identificados 555 registros. Desses, 15artigos foram selecionados para compor a revisão. Diversas alterações orais foram encontradas. As principais foram hiperplasia tecidual, estomatite e xerostomia, candidíase e halitose. Sendo os principais fatores causadores: má higiene oral, medicamentos utilizados e má adaptação de próteses dentárias. Conclusões:Considerando os resultados da análise dessa revisão integrativa, pode-se concluir que a hiperplasia tecidual, estomatite, xerostomia são as alterações mais predominantes nos idosos institucionalizados (AU).

With the increase in life expectancy, it is expected that the elderly population will become more and more present in society. For this reason, it is important to recognize the health needs of this group of people who live institutionalized, so that geriatric dentistry acts more actively and proceeds more effectively, meeting the demands prioritizing a better quality of life. Objective:To identify the main alterations that affect the oral cavity of institutionalized elderly.Methodology:An integrative review was carried out in the LILACS, BBO, IBECS, SciELO and PubMed databases. The descriptors were used "Saúde do Idoso Institucionalizado", "idoso" e "odontologia"together with its synonyms and variations in English, taken from DeCS and MeSH. The inclusion criteria were original articles, articles in Portuguese, English and Spanish, studies involving people and without restriction regarding the year of publication. Animal studies, book chapters,literature review,theses and dissertations were excluded. Results:555 records were identified. Of these, 15articles were selected to compose the review. Several oral alterations were found. The main ones were tissue hyperplasia, stomatitis and xerostomia, candidiasis and halitosis. The main causative factors being: poor oral hygiene, medications used and poor adaptation of dental prostheses.Conclusions:Considering the analysis results of this integrativereview, it can be concluded that tissue hyperplasia, stomatitis, xerostomia are the most predominant changes in institutionalized elderly (AU).

Con el aumento de la esperanza de vida, se espera que la población anciana estécada vez más presente en la sociedad. Por eso, es importante reconocer las necesidades de salud de este grupo de personas que viven institucionalizadas, para que la odontología geriátrica actúe más activamente y proceda con mayor eficacia, atendiendo las demandas priorizando una mejor calidad de vida.Objetivo: Identificar las principales alteraciones que afectan la cavidad oral de ancianos institucionalizados.Metodología: Se realizó una revisión integradora en las bases de datos LILACS, BBO, IBECS, SciELO y PubMed. Se usaron los descriptores"Saúde do Idoso Institucionalizado", "idoso" e "odontologia"Los criterios de inclusión fueron artículos originales, artículos en portugués, inglés y español, estudios involucrando personas y sin restricción en cuantoal año de publicación. Se excluyeron estudios en animales, revision de literatura, capítulos de libros, tesis y disertaciones.Resultados: Se identificaron 555 registros. De estos, 15artículos fueron seleccionados para componer la revisión. Se encontraron varias alteraciones orales. Los principales fueron hiperplasia tisular, estomatitis y xerostomía, candidiasis y halitosis. Siendo los principales factores causales: la mala higiene bucal, los medicamentos utilizados y la mala adaptación de las prótesis dentales.Conclusiones: Considerando los resultados del análisis de esta revisión integrativa, se puede concluir que la hiperplasia tisular, la estomatitis, la xerostomía son las alteraciones más predominantes en los ancianos institucionalizados (AU).

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