RESUMO
Introdução:Verifica-se que a educação em saúde é uma estratégia de ensino e aprendizagem com objetivo de melhorar a qualidade de vida e de saúde da população.Objetivo:Descrever uma estratégia educativa sobre primeiros socorros para adolescentes. Metodologia:Trata-se de uma pesquisa ação realizada em maio de 2019 com 27 adolescentes, estudantes de uma escola situada nacidade de Itapajé, Ceará. A pesquisa seguiu as seguintes etapas: Iniciação do Projeto de Pesquisa Ação; A Definição da Estrutura Conceitual Teórica; Definição do Contexto e Propósito da Pesquisa; eColeta de dados, que se deu em quatro momentos, por meio de um Instrumento de Coleta de Dados semiestruturado e aplicação da Gincana Educativa Como salvar uma vida. Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual Vale do Acaraú com número 3.241.797. Resultados:A Gincana foi organizada em seis etapas: Torta na cara, Jogo de Cooperação, Desafio, Resistência física, Quiz e Demonstração, buscando deixar o momento descontraído,dinâmico, competitivo e de aprendizado. Verificou-se que os participantes tiveram interesse na aprendizagem sobre primeiros socorros, principalmente quando acompanhadas pela utilização de tecnologias educativas.Conclusões:A gincana contribuiu no aprendizado sobre primeiros socorros dos escolares, o que lhes permitiu prevenir possíveis agravos em saúde,além de torná-los possíveis disseminadores de conhecimento (AU).
Introduction:It appears that health education is a teaching and learning strategy aimed at improving the quality of life and health of the population. Objective:Describe an educative strategy on first aid for adolescents. Methodology:This is an action research carried out in May 2019 with 27 adolescents, students from a school located in the city of Itapajé, Ceará. The research followed thesteps:Initiation of the Action Research Project; The Definition of Theoretical Conceptual Framework; Definition of the Context and Purpose of the Research; and data collection, which took place in four moments, using a semi-structured Data Collection Instrument and application of the Educational Gymkhana -How to save a life.Research approved by the Research Ethics Committee of theState University Vale do Acaraú with number 3,241,797. Results:The Gymkhana was organized in six stages: Pie in the face, Cooperation Game, Challenge,Physical resistance, Quiz and Demo, seeking to leave the moment relaxed, dynamic, competitive and learning. It was found that the participants had interested in learning about first aid, mainly when accompanied by the use of educative Technologies. Conclusions:The gymkhana contributed to the students' first aid learning, which allowed them to prevent possible health problems, in addition to making them possible disseminators of knowledge (AU).
Introducción: Verifica que la educación para la salud es una estrategia de enseñanza y aprendizaje dirigida a mejorar la calidad de vida y la salud de la población. Objetivo: Describir una estrategia educativa sobre primeros auxilios para adolescentes.Metodología: Se trata de una investigación-acción realizada en mayo de 2019 con 27 adolescentes,estudiantes de una escuela ubicada en la ciudad de Itapajé, Ceará.La investigación siguió los siguientes pasos: Inicio del proyecto de investigación-acción; La definición de marco conceptual teórico; Definición del contexto y propósito de la investigación;y Recopilación de datos, que tuvo lugar en cuatro momentos, a través de un Instrumento de Recolección de Datos semi-estructurado y aplicación de la Gymkhana Educativa -Cómo salvar una vida.Investigación aprobada por el Comité de Ética en Investigación de la Universidad Estatal Vale do Acaraú con el número 3.241.797.Resultados: La Gymkhana se organizó en seis etapas: Torta en la cara, Juego de cooperación, Desafío, Resistencia física,Quizy Demostración,buscando salir del momento relajado, dinámico, competitivo y aprendiendo. Se encontró que los participantes tenían interesados en aprender sobre primeros auxilios, especialmente cuando se acompañan del uso de tecnologías educativas.Conclusiones: La gymkana contribuyó al aprendizaje de los estudiantes en primeros auxilios, lo que les permitió prevenir posibles problemas de salud, además de hacerlos posibles divulgadores de conocimientos (AU).
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Educação em Saúde , Adolescente , Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos , Primeiros Socorros/instrumentação , Qualidade de Vida/psicologia , Estudantes , Brasil/epidemiologia , Inquéritos e Questionários , Pesquisa QualitativaRESUMO
OBJETIVO: Avaliar a compreensão dos acadêmicos de medicina sobre o atendimento inicial a pacientes queimados, bem como o aprendizado sobre a temática ao longo do curso. MÉTODO: Trata-se de um estudo transversal descritivo realizado em uma instituição de ensino superior de Minas Gerais, por meio da aplicação de um questionário validado por Balan e colaboradores. A coleta de dados ocorreu entre março e outubro de 2020, com 92 acadêmicos do 1° ano e 45 acadêmicos do 6° ano de medicina. As análises foram realizadas no software R versão 4.0.3. Descritas por frequências absolutas e relativas, desvio-padrão, teste Exato de Fisher, teste Qui-quadrado e teste de Mann-Whitney. RESULTADOS: Constatou-se que 6,67% dos acadêmicos do 6° ano acertaram acima de 80% das questões e 2,17% do 1° ano. A média de acertos, em porcentagem, no 6° ano foi 63,1±10,3 versus 47,0±16,9 no 1° ano. O tema de maior desconhecimento foi reanimação volêmica, cujo, 93,3% acadêmicos do 6° ano contra 96,7% no 1° ano erraram. O exame básico, cuidados iniciais, cálculo da superfície corporal queimada e triagem foram áreas do conhecimento com maior percentual de acerto no 6° ano: 93,3%, 85,6±25,3%, 80% e 85,2±19,5%, respectivamente, enquanto os do 1° ano tiveram menos acertos. CONCLUSÃO: Verificou-se, pelo presente trabalho, que apesar do aumento de acertos em comparação com o 1° ano, algumas condutas médicas iniciais necessárias aos pacientes queimados como reposição volêmica, cuidados locais e antibioticoterapia não são compreendidas pelos acadêmicos do 6° ano, na maior parte da amostra estudada.
OBJECTIVE: To evaluate the understanding of medical students about the initial care for burn patients, as well as learning about the theme throughout the course. METHOD: This is a cross-sectional descriptive study carried out in a higher education institution in Minas Gerais, through the application of a questionnaire validated by Balan and collaborators. Data collection took place between March and October 2020, with 92 students from the 1st year and 45 students from the 6th year of medicine. The variables were presented by absolute and relative frequencies and standard deviation. RESULTS: It was found that 6.67% of the 6th grade students answered correctly above 80% of the questions and 2.17% of the 1st year. The average number of correct answers in the 6th year was 63.1±10.3 versus 47.0±16.9 in the 1st year. The theme of greatest ignorance was volemic resuscitation, whose 93.3% 6th graders against 96.7% in 1st grade missed. The basic exam, initial care, calculation of the burned body surface and screening were fields of knowledge with the greatest percentage of correct answers in the 6th year: 93.3%, 85.6±25.3%, 80%, and 85.2±19.5%, respectively, while those in the 1st year had less correct answers. CONCLUSION: It was found, in the study, that despite the increase in correct answers compared to the 1st year, some initial medical procedures necessary for burned patients, such as: volume replacement, local care and antibiotic therapy, are not understood by 6th graders, in most of the studied sample.
Assuntos
Humanos , Estudantes de Medicina , Queimaduras , Educação Médica/métodos , Primeiros Socorros/instrumentação , Epidemiologia Descritiva , Estudos Transversais/instrumentaçãoRESUMO
OBJECTIVE: To analyze the performance of nurses in the implementation of nursing care systematization (NCS). This study is a descriptive research developed from a qualitative approach. The content analysis (CA) must be developed through 3 chronological poles allowing the researcher to construct an analysis structure that corresponds to the needs of the research and the objectives of the proposed research; The chronological poles of CA are described as: Phase 1-preanalysis, phase 2-exploration of the material: phase 3-treatment of the results obtained and interpretation. Only a semistructured interview will be conducted with the research subjects who meet the inclusion criteria of the study, preserving the identity of the individuals and guaranteeing the right to quit the research at any time during the interview. The Research Ethics Committee of Hospital of the clinics of Acre, Brazil (Amazon region) under the opinion no. 1.460.960 approved this protocol. The clinical protocol was registered in the "Brazilian Registry of Clinical Trials" validated by the World Health Organization, and received clinical trials "RBR-882rg2."
Assuntos
Competência Clínica/normas , Primeiros Socorros/instrumentação , Cuidados de Enfermagem/normas , Desempenho Profissional/organização & administração , Brasil , Primeiros Socorros/métodos , Fidelidade a Diretrizes , Humanos , Cuidados de Enfermagem/ética , Pesquisa QualitativaRESUMO
Providing medical assistance in emergencies and disaster in advance makes the need to maintain Medical Units functional despite the disturbing phenomenon that confronts the community, but conflict occurs when the Medical Unit needs support and needs to be evacuated, especially when the evacuation of patients in a Critical Care Unit is required. In world literature there is little on this topic, and what is there usually focuses on the conversion of areas and increased ability to care for mass casualties, but not about how to evacuate if necessary, and when a wrong decision can have fatal consequences. That is why the Mexican Social Security Institute gave the task of examining these problems to a working group composed of specialists of the Institute. The purpose was to evaluate and establish a method for performing a protocol in the removal of patients and considering always to safeguard both staff and patients and maintain the quality of care.
La atención en emergencias y desastres implica mantener las unidades médicas en funcionamiento, pese al fenómeno perturbador al que se enfrente la comunidad; sin embargo, el conflicto ocurre cuando es la unidad médica la que necesita el apoyo y requiere ser evacuada, más aún cuando es indispensable la evacuación de los pacientes de las unidades de terapia intensiva. En la bibliografía mundial poco hay acerca de este tema, por lo general está enfocado a la reconversión de áreas e incremento de la capacidad para atención a saldo masivo de víctimas, pero no sobre cómo evacuar en caso necesario, y donde una decisión errónea puede traer consecuencias fatales. Por esto el Instituto Mexicano del Seguro Social encomendó a un grupo de trabajo, conformado por médicos especialistas del propio Instituto, evaluar y establecer un método para protocolizar la evacuación de estos pacientes con la salvaguarda correspondiente del personal y del paciente sin que los estándares de calidad en la atención se alteren.
Assuntos
Academias e Institutos/organização & administração , Planejamento em Desastres , Serviços Médicos de Emergência/organização & administração , Previdência Social/organização & administração , Triagem , Coma , Serviços Médicos de Emergência/provisão & distribuição , Abrigo de Emergência/organização & administração , Equipamentos e Provisões Hospitalares , Primeiros Socorros/instrumentação , Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde , Humanos , Unidades de Terapia Intensiva , Incidentes com Feridos em Massa , México , Insuficiência de Múltiplos Órgãos/prevenção & controle , Insuficiência de Múltiplos Órgãos/terapia , Equipe de Assistência ao Paciente , Preparações Farmacêuticas/provisão & distribuição , Respiração Artificial/instrumentação , Índice de Gravidade de Doença , Transporte de Pacientes/métodos , Transporte de Pacientes/organização & administração , Triagem/ética , Triagem/organização & administraçãoRESUMO
We conducted a qualitative study to explore responses to a low-technology first-aid device for management of life-threatening obstetric hemorrhage in rural health facilities in Mexico. This entailed in-depth, semistructured interviews with clinical and administrative staff (n = 70) involved in pilot studies of the nonpneumatic antishock garment (NASG) at primary health care facilities and rural hospitals. We found that staffs' response fell into four categories: owning, doubting, resisting, and rejecting. Overall, there were positive reactions to the garment as a relevant technology for saving women's lives. Findings will be used for future implementation of the garment and other new technologies.
Assuntos
Atitude do Pessoal de Saúde , Primeiros Socorros/instrumentação , Trajes Gravitacionais , Obstetrícia , Hemorragia Pós-Parto/terapia , Desenho de Equipamento , Feminino , Primeiros Socorros/métodos , Hospitais Rurais , Humanos , Serviços de Saúde Materna , México , Projetos Piloto , Gravidez , Resultado da Gravidez , Pesquisa Qualitativa , População RuralRESUMO
Introducción: la evidencia científica ha demostrado que la enseñanza de una adecuada práctica de Primeros Auxilios en la comunidad, contribuye con el cambio en la estructura de mortalidad.Estos estudios se han evaluado en las Américas en instituciones de educación media y en comunidad en general.El presente proyecto tiene como objetivo evaluar la efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimientos en Primeros Auxilios con estudiantes de enseñanza media.Métodos:se seleccionaron dos instituciones de educación media con 72 estudiantes, a quienes se les realizó un pre y post test y recibieron una capacitación diseñada por los autores, definida en un manual.Resultados:se encontró que sólo las niñas con la capacitación en el manual incrementaron sus conocimientos, habilidades y destrezas en primeros auxilios.Conclusiones:la intervención educativa con el apoyo de los docentes y los directivos académicos fue exitosa, al reportar evidencias que incrementaron en las niñas los conocimientos, las acciones y destrezas...