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Neste artigo, analisamos as temáticas, os posicionamentos, as formas expressivas, os atores legitimados e os recursos visuais e sonoros empregados na produção de 482 vídeos sobre vacinas, publicados de 2020 a 2022 na plataforma de vídeos curtos Kwai. A partir de análise temática e de análise de conteúdo, identificamos que os vídeos apresentaram, em sua maioria, posicionamento favorável ou neutro em relação às vacinas e que ressaltaram as experiências pessoais com a vacinação. Não obstante, utilizaram sobretudo um tom hu-morístico no tratamento do assunto, com potencial desinformativo quanto aos efeitos colaterais das vacinas. Concluímos assim que, por um lado, o Kwai tem sido utilizado para expressão de experiências positivas com a vacinação, que podem estimular a adesão aos imunizantes, mas, por outro, tem sido também espaço para a circulação de percepções negativas e temores que podem suscitar dúvidas quanto à segurança das vacinas.

In this article, we analyze the themes, positions, expressive forms, legitimized actors, and both visual and sound resources used in the production of 482 videos about vaccines, published from 2020 to 2022 on the short video platform Kwai. Based on thematic analysis and content analysis, we identified that the videos predominantly presented a favorable or neutral stance toward vaccines and that they highlighted personal experiences with immunization. However, they mainly used a humorous tone when dealing with the subject, thereby potentially disseminating misinformation regarding the adverse effects of vaccines. We thus conclude that, on the one hand, Kwai has been used to express positive experiences with vaccination, which can stimulate adherence to vaccinations, but, on the other hand, it has also been a space for the circulation of negative perceptions and fears that can raise doubts regarding the safety of vaccines.

En este artículo, analizamos los temas, posiciones, formas expresivas, actores legitimados y recursos visuales y sonoros utilizados en la producción de 482 videos sobre vacunas publicados de 2020 a 2022 en la plataforma de videos cortos Kwai. A partir del análisis temático y de contenido, identificamos que los videos presentaban, en su mayoría, una posición favorable o neutral con relación a las vacunas y que destacaban experiencias per-sonales con la vacunación. Sin embargo, al abordar el tema, utilizaron, principalmente, un tono humorístico, con potencial desinformativo sobre los efectos secundarios de las vacunas. De ese modo, concluimos que, por un lado, el Kwai tiene sido utilizado para expresar experiencias positivas con la vacunación que pueden estimular la adhesión a las vacunas, pero, por otro lado, también tiene sido un espacio para la circulación de percepciones negativas y miedos que pueden plantear dudas sobre la seguridad de las vacunas.

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O objetivo deste estudo é relatar a experiência da construção e divulgação de um podcast como ferramenta para promoção a saúde de gestantes e puérperas. Trata-se de estudo descritivo, na modalidade de relato de experiência sobre o podcast "Saber para nascer.cast". O desenvolvimento dessa ferramenta ocorreu em 03 etapas: referencial teórico; criação e desenvolvimento do podcast e divulgação dos episódios. O Saber para Nascer.cast contou com a produção de onze episódios que contemplaram: apresentação dos projetos que deram origem ao podcast; pré-natal; imagem corporal; saúde mental; alimentação; exercícios físicos; apego materno-fetal; aleitamento materno; violência obstétrica; trabalho de parto e relato de experiência de uma gestante. O Saber para Nascer.cast como prática educativa complementar às consultas de pré-natal permitiu a divulgação de informações de cunho científico e de fácil acesso, com intuito de construir conhecimentos e aprendizados acerca dos temas disponibilizados com ênfase nos cuidados à saúde das gestantes e puérperas.

The objective of this study is to report the experience of building and disseminating a podcast as a tool to promote the health of pregnant and postpartum women. This is a descriptive study, in the form of an experience report on the podcast "Saber para Nascer.cast". The development of the podcast took place in three stages: theoretical framework, creation and development of the podcast, and dissemination of the episodes. Saber para Nascer.cast The study examined the production of 11 episodes which featured the following topics: presentation of the projects that gave rise to the podcast, prenatal, body image, mental health, food, physical exercises, maternal-fetal attachment, breastfeeding, obstetric violence, labor, and a woman's account of her overall pregnancy experience. Saber para Nascer.cast. The podcast aims to provide a complementary educational practice to prenatal consultations through the dissemination of scientific and easily accessible information. The aim is to build knowledge and learn about the topics available, with an emphasis on health care for pregnant and postpartum women.

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Resumo O podcast Femigrantes BR se define como "um espaço de conversa de mulheres feministas e imigrantes pelo mundo". Em maio de 2022, o Femigrantes BR contava com 21 episódios, reunindo histórias de brasileiras que vivem e atuam em diversos países. Na voz das entrevistadas, histórias de vida expandem-se para além do relato pessoal, rico em si mesmo, para conectar-se com estruturas solidamente assentadas como as do racismo e das relações desiguais entre Norte e Sul Global. A partir do objeto e do cenário descritos, procuro investigar qual tem sido a contribuição dos feminismos, enquanto discurso político, para o "empoderamento" dessas mulheres migrantes e analisar como a midiatização do debate feminista reflete na forma como estas atuam na vida pública do país no qual passaram a viver. No esforço para atender a esses pontos, dedico-me a um trabalho imersivo nos meios digitais e, em diálogo com aportes dos estudos feministas da tecnologia, decoloniais, pós-coloniais e da comunicação midiática, intento pensar como ocupação feminista da internet pode potencializar transformações sociais nas estruturas desiguais de gênero e contribuir para desafiar as hierarquias entre Norte e Sul Global.

Resumen El podcast Femigrantes BR se define como "un espacio de conversación de mujeres feministas e inmigrantes por el mundo". En mayo de 2022, Femigrantes BR tuvo 21 episodios, que reunieron historias de mujeres brasileñas que viven y trabajan en varios países. En las voces de las entrevistadas, las historias de vida se expanden más allá del relato personal, rico en sí mismo, para conectarse con estructuras firmemente establecidas como las del racismo y de las relaciones desiguales entre el Norte y el Sur Global. A partir del objeto y el escenario descritos, busco investigar cuál ha sido la contribución de los feminismos, como discurso político, al empoderamiento de estas mujeres migrantes y analizar cómo la cobertura mediática del debate feminista se refleja en la forma de actuar en la vida pública del país en el que ahora viven. En el esfuerzo por atender estos puntos, me dedico a un trabajo de inmersión en los medios digitales y, en diálogo con aportes de los estudios feministas de la tecnología, decoloniales, poscoloniales y de la comunicación mediática, busco pensar cómo la ocupación feminista de la internet puede potenciar transformaciones sociales en las estructuras desiguales de género y contribuir a desafiar las jerarquías entre el Norte y el Sur Global.

Abstract The podcast Femigrantes BR is defined as "a space for conversation among feminist-immigrant women around the world". The podcast had 21 episodes, gathering stories of Brazilian women who live and work in several countries. In the voices of the interviewees, life stories expand beyond the personal account and connect with firmly established structures such as racism and the unequal relations between the Global North and South. Taking that object and scenario, I investigate what has been the contribution of feminisms, as political discourse, to the "empowerment" of those migrant women and analyse how the media coverage of the feminist debate reflects on the way they act in the public life of the country in which they now live. In the effort to attend to these points, I engage in an immersion in digital media and, in dialogue with contributions from feminist media, technology, decolonial, postcolonial studies, I discuss how the feminist occupation of the internet can potentiate social transformations in unequal gender structures and contribute to challenge hierarchies between North and Global South.

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Objetivo: Avaliar a qualidade e a confiabilidade do conteúdo de vídeos sobre Odontologia do Sono no YouTube™. Métodos: Foi realizada uma busca no YouTube™, utilizando o termo "Odontologia do Sono", na qual selecionou-se os 100 primeiros vídeos para análise realizada por dois pesquisadores. Foram incluídos vídeos sobre o tema, na língua portuguesa brasileira, com no máximo 24 minutos. Foram extraídos: título, data, duração, visualização, curtida, fonte, público-alvo, objetivo e assunto. A qualidade foi avaliada através da Escala de Qualidade Global (EQG), e a confiabilidade, através da adaptação de um índice previamente publicado, ambos pontuando até 5 pontos, onde mais pontos significavam maior qualidade e confiabilidade. Foram realizados os testes de Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis e a correlação de Spearman (p < 0,05). Resultados: 58 vídeos foram incluídos, cuja mediana da duração foi 2,4 ± 7,6 minutos. A maioria dos vídeos era produzida por cirurgiões-dentistas (CD) (75,9%; n = 44), sobre apneia (96,6%; n = 56), com o objetivo educacional/informativo (65,5%; n = 38) e direcionado para leigos (58,6%; n = 34). A maioria apresentou mediana baixa de 2,0 ± 1,0 na EQG (41,4%; n = 24), e na escala de confiabilidade, a mediana de 3,0 ± 1,0 (60,3%; n = 35). Houve correlação moderada da EQG (p = 0,62; p < 0,01) e da confiabilidade (ρ = 0,41; p < 0,01) com a duração do vídeo, e também entre EQG e confiabilidade (ρ = 0,66; p < 0,01). Vídeos educacionais/informativos, produzidos por CD, e direcionados a leigos, apresentaram uma maior EQG e confiabilidade (p < 0,01). Vídeos que incluíam bruxismo tinham maior EQG (p = 0,01). Programas de televisão e vídeos que não eram comerciais apresentaram maior confiabilidade (p < 0,05). Conclusão:A maioria dos vídeos possuía qualidade baixa e confiabilidade moderada. Vídeos educacionais/informativos, feitos por CD, direcionados a leigos, que incluíam bruxismo, programas de televisão e que não eram comerciais, apresentaram maior qualidade e confiabilidade.

Aim: To assess the quality and reliability of video content on Dental Sleep Medicine on YouTube™. Methods: A search was performed on YouTube™ using the term "Dental Sleep Medicine". The first 100 videos were selected for analysis by two researchers. Videos on the subject were included, in Brazilian Portuguese with a maximum of 24 minutes. The following data were extracted: title, date, duration, views, likes, source, target audience, objective and subject. Quality was assessed using the Global Quality Scale (GQS), and reliability using a previously published index adapted, both ranging from 1 to 5 points, where more points meant greater quality and reliability. Spearman correlation, Mann-Whitney U, and Kruskal-Wallis test (p < 0.05) were performed. Results: 58 videos were included, with a median duration of 2.4 ± 7.6 minutes. Most of the videos were produced by dentists (75.9%; n = 44), about apnea (96.6%; n = 56), with an educational/informational objective (65.5%; n =38), and aimed at laypeople (58.6%; n = 34). Most had a low median of 2.0 ± 1.0 on the GQS (41.4%; n = 24), and on the reliability scale, the median was 3.0 ± 1.0 (60.3%; n = 35). There was a moderate correlation between both GQS (ρ = 0.62; p < 0.01) and reliability (ρ = 0.41; p < 0.01) with video duration, and also between GQS and reliability (ρ = 0 .66; p < 0.01). Educational/informational videos, produced by dentists, and aimed at laypeople showed higher GQS and reliability (p < 0.01). Videos that included bruxism had higher GQS (p = 0.01). Television programs and non-commercial videos were more reliable (p < 0.05). Conclusion: Most videos had low quality and moderate reliability. Educational/informational videos, made by dentists, aimed at laypeople, that included bruxism, television programs, and that were not commercials, presented higher quality and reliability.

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Resumo: Trata-se de pesquisa aplicada com abordagem metodológica qualitativa, de produção tecnológica, realizada em um hospital referência no Sul do Brasil. O objetivo foi elaborar e avaliar uma tecnologia educacional, baseada na liderança transformacional de enfermeiros para implementação do Programa Fall TIPS Brasil. Esse programa busca engajar profissionais de saúde, pacientes e acompanhantes para a prevenção de quedas. A pesquisa foi realizada em quatro etapas: a primeira abrangeu a concepção e o planejamento, definição do tema e dos objetivos educacionais, levantamento dos recursos necessários ao desenvolvimento do projeto, busca bibliográfica, construção dos storyboards de forma colaborativa (infográficos, podcasts e vídeo) e seleção das mídias (animações, imagens, músicas); a segunda etapa envolveu o desenvolvimento do conteúdo e execução do design instrucional; a terceira etapa se referiu à execução do roteiro e a elaboração da tecnologia educacional; e a quarta etapa correspondeu à avaliação da tecnologia pelo público-alvo. Como resultados da elaboração da tecnologia educacional, foram desenvolvidos como produtos sete infográficos, dois podcasts e um vídeo. Para a etapa de avaliação, as tecnologias educacionais foram submetidas à apreciação de quatorze enfermeiros representantes do público-alvo. Para tanto, foram apresentadas as ferramentas utilizadas pela liderança e aplicado um instrumento de coleta de dados composto por escala Likert de 4 pontos, abordando critérios relacionados aos objetivos, estrutura e apresentação, relevância para o público-alvo. Os resultados foram tabulados e foi aplicado o Índice de Validação de Conteúdo (IVC) e análise por estatística descritiva. O IVC global foi de 0,91. Além da avaliação, os participantes contribuíram com sugestões para melhoria da apresentação do material. Concluiu-se que a tecnologia educacional elaborada, foi avaliada como adequada para uso pelo público-alvo, com vistas ao desenvolvimento da liderança transformacional de enfermeiros e se apresenta pela composição de produtos construídos no Mestrado Profissional de Enfermagem, da Universidade Federal do Paraná, com alto potencial de replicação, com médio teor inovativo e com significativo impacto social e de saúde, a partir do desenvolvimento da liderança de enfermeiros para a implantação de um programa de prevenção de quedas, promovendo maior segurança dos pacientes em nível nacional.

Abstract: This is an applied research with a qualitative methodological approach on technological production, carried out in a reference hospital in the South of Brazil. The aim was to develop and evaluate an educational technology based on the transformational leadership of nurses for the implementation of the Fall TIPS Brazil Program. This program seeks to engage health professionals, patients and companions in the prevention of falls in hospitals. It took four steps to develop this research: the first step included the conception and planning, theme definition and educational goals, gathering needed resources to run the project, literature search, construction of storyboards in a collaborative way (infographics, podcasts, and video) and media selection (animations, images, music); the second step covered the content development and execution of the instructional design; the third step was referred to the script execution and the development of the educational technology; and the fourth step was the technology evaluation by the target audience thatgenerated the following products: seven infographics, two podcasts and one video. For the evaluation step, the educational technologies were submitted to the assessment of fourteen nurses representing the target audience. To do so, the tools used by the leadership were presented and a data collection instrument composed of a 4-point Likert scale was applied, addressing criteria related to the objectives, structure, presentation and relevance to the target audience. The results were tabulated and it was applied the Content Validation Index (CVI) and descriptive statistics analysis. The overall CVI was 0.91. The participants also contributed with suggestions to improve the material presentation. The main result was that the educational technology developed in this research was evaluated as appropriate for use by the target audience, aiming thedevelopment of the transformational leadership of nurses. The research presents itself through the composition of products built in the Professional Master of Nursing, Federal University of Paraná, with high potential for replication, medium innovative content and significant social and health impact, from the development of leadership of nurses for the implementation of a fall prevention program, promoting greater patient safety at the national level.

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Objetivo:Descrever a experiência de acadêmicas de Enfermagem a respeito da utilização de podcast para educação em estomaterapia durante a pandemia de Covid-19. Método: Relato de experiência acerca de atividade de educação em saúde realizada entre junho e outubro de 2021, que descreve a criação de um canal de podcaste a divulgação de conteúdos em estomaterapia. Resultados: Foram realizados 16 episódios abordando as três áreas de estudo da estomaterapia, um introdutório, oito sobre feridas, quatro sobre estomias e três sobre incontinências. Conclusão: Com a utilização do podcast para disseminar conteúdos em estomaterapia, observaram-se a praticidade e o custo-benefício da tecnologia para implementar educação em saúde a distância.

Objective:To describe the experience of nursing academics on the use of podcast for education in enterostomal therapy during the pandemic of COVID-19. Method: Experience report on health education activity held between June and October 2021, which describes the creation of a podcast channel and disclosure of contents in stomatherapy. Results: Sixteen episodes approached the three stomatherapy study areas, one containing the introduction, eight on wounds, four on ostomies and three on incontinences. Conclusion: Through the use of the podcast to disseminate contents in stomach therapy, the practicality and cost-benefit of technology to implement distance health education were observed

Objetivo:describir la experiencia de los académicos de enfermería sobre el uso del podcast por la educación en estómago durante la pandemia de covid-19. Método: Informe de experiencia en la actividad de educación para la salud celebrada entre junio y octubre de 2021, que describe la creación de un canal de podcast y divulgación de contenidos en estomatherapia. Resultados: 16 Episodios se acercaron a las tres áreas de estudio de estomaterapia, siendo una introducción, ocho en heridas, cuatro en Stomias y tres en incontinencias. Conclusión: Desde el uso del podcast para difundir contenidos en la terapia estomacal, se observó que la practicidad y el costo-beneficio de la tecnología implementaran la educación a distancia

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A pesquisa apresentada neste artigo foi realizada com o objetivo de estudar os formatos de podcasts brasileiros de divulgação científica e identificar quais estilos são predominantes nessa produção de conteúdo. O estudo se caracteriza como um levantamento exploratório, que procurou sistematizar o objeto estudado usando uma abordagem qualiquantitativa. No levantamento da pesquisa foram identificados 69 podcasts, dos quais 37 foram selecionados para análise. Os critérios para a seleção foram popularidade, regularidade na publicação e longevidade. Ao todo, foram ouvidos 109 episódios. O resultado da pesquisa apontou que, dos formatos de podcast encontrados, o bate-papo ou mesacast é o principal modelo adotado seguido da entrevista e a maior parte das produções tem sido realizada por universidades ou cientistas independentes.

The research presented in this article aimed to study the formats of Brazilian podcasts for science communication and to identify which styles are most prevalent in this content production. The study is based on an exploratory research, which sought to systematize the studied object, by means of a qualitative and quantitative approach. It was identified in the research a total of 69 podcasts, 37 of which were selected for analysis. The selection criteria were popularity, regularity of publication and longevity. A total of 109 episodes were heard. The research showed that chat (also known as mesacast) stands out from all the other formats, followed by the interview, and that the most of the productions have been carrying out by universities or independent scientists.

La investigación presentada en este artículo ha sido realizada con el objetivo de estudiar los formatos de los podcasts brasileños para la divulgación científica e de identificar cuáles estilos que más prevalecen en esta producción de contenidos. La investigación se caracteriza por ser una búsqueda exploratoria, que ha procurado sistematizar el objeto estudiado, valiéndose de un enfoque cualitativo y cuantitativo. En la investigación, se identificaron 69 podcasts, 37 de los cuales fueron seleccionados para análisis. Los criterios de selección fueron popularidad, regularidad de publicación y longevidad. Un total de 109 episodios fueron escuchados. El resultado de la investigación mostró que, de los formatos de podcast encontrados, se destaca el chat o mesacast, seguido de la entrevista. La mayoría de las producciones actualmente es realizada por universidades o científicos independientes.

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RESUMEN Antecedentes: la pandemia de COVID-19 alteró la formación de los residentes de cirugía, disminuyendo sus oportunidades de aprendizaje. La lectura y análisis de trabajos científicos a través de pódcast podrían ser una opción para atenuar ese problema. Objetivo: evaluar la aceptación por parte de los residentes de Cirugía del uso de pódcast como una nueva herramienta educativa. Material y métodos: estudio exploratorio, analítico y longitudinal, realizado desde mayo hasta diciembre de 2020. Cada semana, un residente fue el encargado de leer, analizar y confeccionar una presentación grabada en forma de pódcast sobre un artículo seleccionado por médicos de planta. Se evaluó la experiencia de los residentes mediante un cuestionario tipo Likert diseñado por los investigadores. Resultados: se realizaron 37 pódcast, que se reprodujeron 2091 veces. El 100% de los residentes informó que esta herramienta fomentó la discusión académica entre pares, el 88% que le generó preguntas de investigación y el 43% que lo inspiró a una revisión bibliográfica. Conclusión: la lectura y análisis de trabajos a través de pódcast es bien aceptada y puede ser una herramienta adicional para el aprendizaje en épocas atípicas.

ABSTRACT Background: COVID-19 pandemic altered the training of residents in surgery, reducing their opportunities to learn. Reading and analyzing scientific paper via podcasts could be an option to mitigate such problem. Objective: The aim of this study is to evaluate residents in surgery acceptance of the use of podcasts as a new educational tool. Material and methods: We conducted a longitudinal, analytical and exploratory study between May and December 2020. Each week, a resident was in charge of reading, analyzing and preparing a recorded presentation in the format of a podcast of an article selected by a staff physician. The residents' experience was assessed by means of a Likert-type questionnaire designed by the investigators. Results: A total of 37 podcasts were recorded with a total number of plays of 2091. All the residents reported that this tool encouraged the academic peer discussion, 88% responded that it generated research questions and 43% agreed that listening to the podcasts served as inspiration to perform a bibliographic search. Conclusion: Reading and analyzing scientific papers via podcasts is well accepted and could be an additional tool for learning in atypical times.

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A divulgação científica no Brasil ganhou notoriedade e destaque na Internet nas últimas décadas, possibilitando o surgimento de diversas iniciativas como os podcasts. Neste artigo, abordamos o fluxo de produção do Podcast Microbiando, um projeto de extensão Universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro na cobertura de temas da área da Microbiologia e Imunologia de forma contextualizada. Descrevemos brevemente as etapas necessárias para a produção de um episódio do Microbiando, incluindo: rotina de reuniões, produção dos roteiros, gravação dos episódios, edição, criação de artes das capas, pós-produção do episódio e divulgação. Expusemos também algumas estatísticas do Podcast Microbiando, como: quantidade de downloads, país de origem dos ouvintes, temas mais abordados e episódios mais baixados. O Podcast Microbiando é centrado na formação acadêmica dos alunos de graduação e pós-graduação que compõem o projeto de Extensão Universitária. Além disso, a equipe do Microbiando acredita que a divulgação científica é essencial na formação de cidadãos responsáveis.

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Resumo: Introdução: trata-se de estudo que faz parte da linha de pesquisa em Gerenciamento de Serviços de Saúde e Enfermagem e do projeto de extensão Saúde nas Mídias da Universidade Federal do Paraná. Aborda a elaboração de um manual em formato de podcast, com estratégias de comunicação para profissionais de saúde no uso das mídias sociais digitais. Desenvolvido a partir da compreensão da relevância da comunicação como instrumento laboral dos profissionais de saúde, com destaque para o enfermeiro e da necessidade de desenvolver e aprimorar a comunicação dialógica nos diferentes espaços sociais, em específico nas mídias sociais digitais. A pesquisa teve a seguinte questão norteadora: Como elaborar um manual com estratégias de comunicação para profissionais de saúde no uso das mídias sociais digitais com vistas à informação científica em saúde? Trajetória metodológica: O estudo contempla duas etapas. A primeira, revisão integrativa, cujos resultados subsidiaram o desenvolvimento do produto. A busca por artigos aconteceu em junho e julho de 2020, na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde. Selecionaram-se artigos publicados nos últimos 5 anos, em inglês, espanhol e português. A segunda, de desenvolvimento dos podcasts conforme as etapas de produção, gravação, edição, publicação e distribuição. Resultados da etapa de pesquisa: Total de 199 artigos foram selecionados após leitura e análise dos títulos e resumos por três pesquisadores e pré-selecionados por ao menos 2. Assim, os 39 artigos restantes foram lidos integralmente, restando 10 artigos para análise. À análise, surgiram as categorias: estratégias para engajamento público, necessidade de mais estudos sobre comunicação em saúde nas mídias sociais digitais , planejamento e avaliação da comunicação em saúde nas mídias sociais digitais e preocupações com a divulgação de notícias falsas. Resultados da etapa de desenvolvimento do produto: Uma temporada de podcast abordando estratégias de comunicação voltadas para profissionais de saúde, principalmente enfermeiros, com 6 episódios, alternando 3 podcasts narrativos: Adaptação da linguagem científica para o público, superando a síndrome do impostor e elaborando roteiro de divulgação científica, plano de comunicação; e 3 videocasts com profissionais que atuam em comunicação, com o tema Falando com quem sabe. Os episódios foram gravados em estúdio isolado acusticamente. A edição foi realizada por profissional de sonorização usando os softwares Adobe Audition e Audition e Adobe Premiere. O material produzido foi publicado e divulgado semanalmente nas redes sociais do projeto: Instagram e Facebook (@saúde_nas_midias), Spotify, Google e Apple Podcasts Saúde nas Mídias e Youtube Saúde nas Mídias UFPR. A distribuição nas principais plataformas de streaming de podcasts foi feita pelo Anchor. Considerações finais: A principal contribuição deste estudo é a produção de uma temporada do podcast por profissional enfermeiro, e baseado em evidências científicas. A necessidade de promover o conhecimento em saúde por meio do uso eficiente das mídias sociais digitais é uma realidade e os profissionais de saúde interessados em divulgar ciência precisam ser competentes tanto em conhecimentos técnicocientíficos quanto no manejo das mídias sociais digitais colaborando ativamente na interface entre saúde e comunicação.

Abstract: Introduction: This is a study that is part of the line of research in Healthcare Services Management and Nursing and extension project Health in Media of the Federal University of Paraná. It approaches the elaboration of a manual in podcast format, with communication strategies for healthcare professionals in the use of digital media. It developed from the perception of the relevance of communication as a work tool for healthcare professionals, with emphasis on Nurses, and the need to develop and improve dialogic communication in different social spaces, specifically in digital media. The research had the following guiding question: How to prepare a manual in podcast format with communication organization for health professionals in the use of digital media with a view to scientific health information? Methodological trajectory: The study contemplates two stages. The first, Integrative Review, the results of which have subsidised the development of the product. The search for articles took place in June and July 2020, in the Biblioteca Virtual em Saúde database. Articles published in the last 5 years in English, Spanish and Portuguese were selected. The second stage was the development of podcasts according to the stages of production, recording, editing, publication and distribution. Results of the research stage: A total of 199 articles were selected after the titles and abstracts were read and analysed by three researchers and pre-selected by at least 2. Thus, the remaining 39 articles were read in full, resulting in 10 articles for analysis. The categories that emerged from the analysis were: strategies for public engagement, the need for more studies on health communication in social media, planning and evaluation of health communication in social media, and concerns about the spread of false news. Results of the product development stage: A podcast season addressing communication strategies for health professionals, mainly nurses, with 6 episodes, alternating 3 narrative podcasts: Adaptation of scientific language to the public, overcoming the impostor syndrome and elaborating a scientific dissemination script, communication plan; and 3 interview podcasts with professionals working in communication, with the theme Talking to those who know. The episodes were recorded in an acoustically isolated studio with the help of the Blackmagic recorder. The editing was done by a sound professional using Adobe Audition and Adobe Premiere software. The material produced was published and released weekly on the social networks of the project: Instagram and Facebook @saúde_nas_midias, Spotify Saúde nas Mídias and Youtube Saúde nas Mídias UFPR. The distribution on the main podcast streaming platforms was done by Anchor. Final considerations: The mais contribution of this study is the production of an evidencebased podcast by a nurse. The need to promote health knowledge through the efficient use of digital media is a reality, and for this, healthcare professionals interested in disseminating science need to be competent in both their technicalscientific knowledge and in the management of digital social media by actively collaborating on the interface between health and communication.

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