Bullying escolar: com a palavra, o professor / School bullying: with the word, the teacher
Arq. bras. psicol. (Rio J. 2022)
; 74out. 2022.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: biblio-1425353
Biblioteca responsável:
BR1194.1
RESUMO
Este estudo objetiva caracterizar o bullying pelo discurso de professores do Ensino Fundamental, verificando as causas, quem pratica, quem sofre e o que é necessário para combatê-lo. Participaram 24 docentes de oito escolas públicas da Grande Aracaju-SE. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada, investigando o conhecimento, percepção, ocorrência, prática e estratégias quanto ao bullying nas escolas. A análise textual foi realizada pelo programa informático IRAMUTEQ (Classificação Hierárquica Descendente CHD). Nos discursos dos participantes, percebeu-se a presença da naturalização desse tipo de violência no ambiente escolar, sendo sua prática passível a qualquer estudante, e os alvos geralmente são aqueles cujas características destoam do padrão social. As estratégias apontadas vão de encontro a ações de caráter multidisciplinar que envolvam professores, funcionários, familiares, estudantes e a sociedade
Assuntos
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Instituições Acadêmicas
/
Ensino Fundamental e Médio
/
Docentes
/
Bullying
Tipo de estudo:
Qualitative_research
Idioma:
Pt
Revista:
Arq. bras. psicol. (Rio J. 2022)
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil