Your browser doesn't support javascript.
loading
O faz de conta e as brincadeiras como estratégia de intervenção para uma criança com atraso no desenvolvimento infantil / The make-believe and games as an intervention strategy for an infant with delay in child development
Joaquim, Regina Helena Vitale Torkomian; Silva, Fernanda Rodrigues da; Lourenço, Gerusa Ferreira.
Afiliação
  • Joaquim, Regina Helena Vitale Torkomian; Departamento de Terapia Ocupacional, Universidade Federal de São Carlos ­ UFSCar. São Carlos. BR
  • Silva, Fernanda Rodrigues da; Departamento de Terapia Ocupacional, Universidade Federal de São Carlos ­ UFSCar. São Carlos. BR
  • Lourenço, Gerusa Ferreira; Departamento de Terapia Ocupacional, Universidade Federal de São Carlos ­ UFSCar. São Carlos. BR
Cad. Bras. Ter. Ocup ; 26(1): 63-71, marc. 30, 2018.
Article em En, Pt | LILACS | ID: biblio-988502
Biblioteca responsável: BR1901.9
ABSTRACT
[{"text" "

Introdução:

O brincar é uma atividade importante para o desenvolvimento infantil, pois possibilita a\r\naquisição de conceitos, a assimilação de papéis sociais e a compreensão das relações afetivas.

Objetivo:

Avaliar\r\no uso do brincar para estimulação do desenvolvimento global.

Método:

A participante foi uma menina de quatro\r\nanos de idade, sem diagnóstico concluído, com atraso no desenvolvimento global, em especial na linguagem oral e\r\ngestual, com pouca exploração e manipulação de brinquedos e objetos. Realizaram-se avaliações com o Inventário\r\nPortage Operacionalizado antes e após a intervenção, planejada com oferta de jogos e brincadeiras simbólicas e\r\nde imitação, com desenvolvimento de habilidades para as Atividades de Vida Diária e orientações a mãe. Foram\r\nrealizadas 10 sessões de atendimento individualizado.

Resultados:

Obteve-se melhora em todas as áreas, principalmente\r\nem autocuidado e no desempenho da brincadeira e imitação.

Conclusão:

O plano sistematizado, com o treino de\r\nhabilidades para as Atividades de Vida Diária, seguido de brincadeiras lúdicas e simbólicas, pode ser uma estratégia\r\nde ação da terapia ocupacional para crianças com características semelhantes às apresentadas.", "_i" "pt"}, {"text" "

Introduction:

Playing is an important activity for the child development because it enables concept\r\nacquisition, assimilation of social roles and the understanding of affective relationships.

Objective:

The use of playing\r\nto stimulate the global development.

Method:

As a participant, there was a four-year-old child, female, without a\r\nconcluded diagnosis, with global developmental delay, mainly on gestural and oral language performance, whose\r\nbehavior is characterized by the poor performance on exploration and manipulation of toys and objects. The study\r\nincluded the child development evaluations by the use of a specific tool ­ Operacionalized Portage Inventory, before\r\n(pre-test) and after the intervention (post-test), planned with the offer of games and symbolic and imitation plays,\r\nActivities of Daily Living training and guidelines for the child's mother. It was held 10 sessions of individualized\r\ncare.

Results:

The increase of behaviors in all areas, especially in self-care and in games performance and imitation.\r\n

Conclusion:

It follows that a systematic plan, with the Activities of Daily Living training followed by playful and\r\nsymbolic play can be an action strategy of Occupational Therapy for children with similar characteristics to those\r\npresented.", "_i" "en"}]
Palavras-chave
Buscar no Google
Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Guideline Idioma: En / Pt Revista: Cad. Bras. Ter. Ocup Assunto da revista: Medicina F¡sica e Reabilita‡Æo Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
Buscar no Google
Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Guideline Idioma: En / Pt Revista: Cad. Bras. Ter. Ocup Assunto da revista: Medicina F¡sica e Reabilita‡Æo Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil