Relato de um projeto interdisciplinar com adolescentes no ensino médio: uma aproximação ao exercício da ação democrática / Notes from an interdisciplinary project with adolescents in the high school: an approach to an exercise to a democratic action
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
; 15(3): 69-73, set.-dez. 2005.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-429513
Biblioteca responsável:
BR67.1
RESUMO
Resumo O conceito de cidadania entendido como o gozo de direitos e desempenho de deveres, de comprometimento com a realidade social e com a sua transformação, inicia-se quando direitos e deveres passam a ser percebido como dois lados da mesma moeda. Isso torna-se possível quando jovens, saindo de uma posição passiva, passam a assumir o seu papel como agentes de mudança social. A equipe de professores de uma Escola da Rede Particular de Ensino, integrando nas intenções pedagógicas de seu currículo a educação política, desenvolveu um estudo de campo envolvendo a conceituação de cidadania e democracia, que culminou com o desenvolvimento de atividades na Câmara dos Vereadores do município de Santo André. Cerca de 100 alunos da primeira série do Ensino Médio participaram ativamente da sessão da Câmara, conhecendo a rotina do poder legislativo municipal, por meio do exercício democrático, considerado como base fundamental para a educação política. Desta forma, a equipe de professores pode cumprir uma das metas principais a educação cidadã. O aluno teve contato com a teoria política e análise de sua realidade social imediata, descobrindo a necessidade de participação social e política consciente e de sua responsabilidade social frente às demandas em uma sociedade em constante transformação.
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Política
/
Direitos Civis
/
Comunicação Interdisciplinar
/
Educação
Limite:
Adolescent
/
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil