How can students' diagnostic competence benefit most from practice with clinical cases? The effects of structured reflection on future diagnosis of the same and novel diseases.

Mamede, Sílvia; van Gog, Tamara; Sampaio, Alexandre Moura; de Faria, Rosa Malena Delbone; Maria, José Peixoto; Schmidt, Henk G

Mamede, Sílvia; van Gog, Tamara; Sampaio, Alexandre Moura; de Faria, Rosa Malena Delbone; Maria, José Peixoto; Schmidt, Henk G.

Afiliação

Mamede S; Dr. Mamede is associate professor, Institute of Medical Education Research Rotterdam, Erasmus Medical Centre, and associate professor, Department of Psychology, Erasmus University Rotterdam, Rotterdam, The Netherlands. Dr. Van Gog is professor, Department of Psychology, Erasmus University Rotterdam, Rotterdam, The Netherlands. Dr. Moura is assistant professor, Department of Medical Education Development, Medical School, José do Rosário Vellano University (UNIFENAS), Belo Horizonte, Brazil. Dr. d

Acad Med ; 89(1): 121-7, 2014 Jan.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24280855

Assuntos

Competência Clínica; Técnicas e Procedimentos Diagnósticos; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Adulto; Brasil; Diagnóstico Diferencial; Avaliação Educacional; Feminino; Humanos; Masculino; Aprendizagem Baseada em Problemas

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Competência Clínica / Técnicas e Procedimentos Diagnósticos / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Diagnostic_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Revista: Acad Med Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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